‘“教”  学路漫漫   “研”  途皆风景———文昌市重兴中心小学英语组教研活动

      潜心教研勤探索，扎实教学促提升。为了促进我校英语教师更好地利用国家中小学智慧平台与同步课堂进行备课授课及“双师课堂”教学探究，凝心聚力，切实提高英语教师的课堂效率及教学水平，全面提高教育教学质量，我校英语组开展了一系列教研活动。

     2024年10月19日，我校黄向婉老师和符晓芬老师在国家中小学智慧平台进行备课，并把个人初备的课件发到平台的英语教研群里。

   观看名师课堂             

‍       2024年10月21日上午，英语科组全体教师齐聚一堂，在各校同步教室观看由国家中小学平台中挑选出来的优秀名师课例，老师们都认真学习，积极做笔记，把学习到的精妙地方运用到自己的课堂中，努力夯实自己的课堂基本功。

集体备课

‍       两位主备老师依据课程标准解读教材目标、教学重难点、教学流程阐述自己的备课情况，以及如何突破教学过程中遇到的难题，并提出自己在备课过程中所遇到的问题。

      老师们依据主备老师所提出的问题，依托智慧中小学平台上的优秀课件、教学案例和双师课堂教学，老师们都各抒己见，交流研讨互相学习。在交流和研讨中，每位老师收获颇多。

课堂展示

‍     10月29日上午。由黄向婉老师执教三年级《It’s a colourful world!》的第一课时，黄老师教态自然，语调亲和，教学思路清晰，教学过程流程。黄老师利用单词卡，借助自然拼读，让学生快速学会单词。黄老师还注重联系生活实际，帮助学生辨认颜色，注重对课文的梳理，有效提高了学生的阅读能力。整堂课下来，黄老师注重对教学内容和教学重难点的把握，关注活动服务目标实现体现学生主动探究意义的过程，体现语言与文化和思维的有机融合，使得学生们收获颇多。

      第二节课是由符晓芬老师执教三年级《It’s a colourful world!》的第二课时 ，在本节课中通过复习第一课时中 Get ready的歌曲把学生带入欢快愉悦的课堂中，在复习颜色单词后采取颜料调配方式，让孩子发现不同颜色在一起会相互形成另一种颜色，来引出Magical colors这一故事内容。在故事阅读的学习中，通过情景导入、分角色扮演等多种体验式教学，加深了学生们对颜色混合原理的理解并从中学习新的单词，不断巩固本单元的重点句型与单词。整节课下来，符老师根据学习内容和学生的学习期待，采用多种方式检测学生，学生们在轻松愉快的氛围中不仅学习到了颜色混合的知识，也感受到了故事阅读的魅力。

      第三节课是王小曼老师执教的《Puppy in a Box 箱子里的小狗》绘本，王老师这堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。调动了学生的积极性，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

双师课堂

‍       展示课上，黄老师应用了国家智慧中小学的优质课程资源，结合双师课堂教学，共享优质教育资源、优化学习体验，取得不错的学习效果。

      展示课上，符老师也同样应用了国家智慧中小学的优质课程资源，为了更好地突破重难点，符老师巧用“国家中小学智慧教育平台”教学视频增强学生学习兴趣，突破教学难点。

       老师们都在聚精会神地听课，认真地做好听课笔记。

评课研讨

‍     展示课结束后，英语组老师在同步课堂集中评课。伍白羽老师主持评课研讨交流。首先，由两位授课老师进行教学反思，针对自己课堂出现的问题和不足进行说明并提出应对方案。

       接着，英语组老师们分别从六个观课要点进行评课。老师们积极发言、各抒己见，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。

        最后，英语教研员韩娜副校长带领老师们再一次学习国家中小学智慧平台的优秀课例及操作要求，肯定了双师课堂的实效性。韩校对本次的教研活动进行了详细的总结，首先是对授课老师进行充分的肯定。接着依据新课标，从聚焦核心素养到落实课程目标，从教师的教法到课堂设计，从专业知识到课程的拓展，从师生的互动到取得的实际效果进行点评，老师们都收获颇多。