学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年10月29日上午，第五教育联合体张海涛副书记带领道齐蕊、邢静两位易县实验初级中学骨干教师到梁格庄初级中学开展听、评课活动。
一、教学展示
历史
授课教师：于一丹
授课内容：九年级上册第一单元第三课的《美国内战》。
道法
授课教师：罗鑫
授课内容：九年级上册第四单元第七课的第一节《促进民族团结》。
二、课堂点评
于一丹老师依据课标中相关要求设计教学目标，培养学生历史核心素养。
齐蕊老师对于一丹老师的《美国内战》一课给予了肯定评价，于一丹老师通过情境设计—角色对话，成功吸引了学生的注意力，并充分体现了以学生为主体的教学理念。同时，于老师在课堂上充分发挥学生的自主学习能力，学生上台展示自己的学习成果。 而齐蕊老师提出的建议也非常具有学习价值。首先，对于难以理解的知识点创设贴合现实的情景帮助学生理解。 其次，在课堂当中需要深挖教材，充分利用教材材料帮助学生了解历史的全貌，带入到历史情境中去。
罗鑫老师依据课标中“我与国家和社会”的相关要求，遵循学生逐步扩展的逻辑来建构本节课的学习框架，围绕“家国情怀”这一学科素养立意来安排。
邢静老师对罗鑫老师的《促进民族团结》一课给予了高度评价，罗鑫老师通过新颖的实物导入、环环相扣的教学环节以及清晰的教学思路，成功吸引了学生的注意力，并充分体现了以学生为主体的教学理念。同时，罗老师在课堂上注重对学生的引导，使得学生的参与度很高，师生默契度也非常好。对易错点和中考常考题的强调，更是体现了罗老师对教学的严谨和责责心。
而邢静老师提出的建议也非常中肯和实用。首先，适当放慢节奏给学生更多的思考时间，从而锻炼他们的思维能力。 其次，教师要根据学生情况设置不同难度的问题，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。最后，尝试一个材料贯穿整节课并设置情景深入探究的建议也非常值得尝试，让他们在同一个材料中深入探究，挖掘知识的深度和广度，培养学生的综合能力和创新思维。
风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马加鞭。本次教研指导，既是勉励，亦是鞭策。梁格庄初级中学将以此为契机，进一步加强教学教研工作，不断加强自身学习，打造品质课堂，为谱写学校教育高质量发展的新篇章持续发力！
编辑：牛艺菲
审核：赵江南
监制：宋海东