学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。科尔沁右翼中旗好腰苏木学校为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强我校向阳课程体系建设，立足新课标，关注学生核心素养的培养。本周继续开展了人人争上精彩课系列教研活动。
冯思雨老师执教的是三年级美术《花手帕》一课。随着冯老师的精彩导入，扎染艺术体验之旅开启了，在老师的指导下，孩子们开始动手制作自己的扎染作品。学生们发挥天马行空的想象，打开创意思路，大胆构思自己的扎染作品，大家用自己灵巧的双手，在手帕纸和色彩的碰撞下做出各种各样的图案。一浸一染，带来的是惊喜和温暖，这就是扎染艺术的魅力。
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汪顺老师执教的是四年级民族语文《蝙蝠和雷达》一课。汪老师用复习导入法引起了学生对本节课的好奇和兴趣。孩子们带着好奇认真观察图片、欣赏课文。汪老师说大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示。本文揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
尚文涵老师执教的是二年级数学《乘法的初步认识》一课。尚老师用观光城堡导入，激发学生学习兴趣。在课堂上，老师巧妙设计教学过程，运用数一数、圈一圈、写一写等多种学习方式，让学生不断经历、体验、感受和探索，从而自主发现问题、提出问题、分析问题，最终解决问题。培养了学生独立思考的能力，很好地提升了学生的数学核心素养。
包子惠老师执教的是一年级语文《d t n l 》一课。包老师围绕本课教学目标，借助情境图联系生活，引导学生正确认读声母d、t、n、l。在拼读音节的教学环节中，通过领读、开火车读、拼读等多种活动，帮助学生熟练拼读音节。教学中，老师还借助儿歌、做韵律操等游戏,营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习的热情。
牡丹老师执教的是五年级英语《Unit4 What can you do?》一课。本堂课主线任务非常清晰，通过情境设计，问孩子们能为派对做什么？以此来串联了对话和词汇的学习。课中用功夫熊猫动画片片段进行对照学习，激发了学生学习兴趣。
斯龙老师执教的八年级历史课《五四运动》中，详细讲解了该运动在中国近代史上的重大意义，作为新民主主义革命的开端，具有划时代的标志性作用。老师的教学严谨且生动，使学生深刻理解其历史意义及深远影响。
包赤乐格尔老师本堂课教授的是九年级诗歌《行路难》（其一），包老师讲本节课分成了四个部分：一、读诗句，解诗意；二、析手法，赏诗句；三、聊背景，悟诗情；四、课堂练，固理解。通过充分发挥学生的主观能动性和主动学习能力，采用“学生先学，老师后教”的方法，有效提高了学生的课堂参与度和积极性，能够高效地完成本节课的教学目标，并提升学生对知识的理解和掌握程度。
高要汗老师执教的八年级信息科技《表格的制作》一课中，首先讲述了基本表格布局与基本表格布置原则，并同时对日常生活中所见的表格进行制作步骤详细的讲演。整节课上，同学们都以饱满的精神面貌跟随老师的脚步，积极参与计算机操作，最终制作并完成了表格的创建。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课后老师们依据课标，结合说课的要求，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
课后，教导处和教研组老师对每节课进行了精彩的点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化向阳课程体系、落实核心素养，为教育赋能。为培养阳光少年，成就阳光教师，带动阳光家庭砥砺前行，奋力谱写义务教育发展的新篇章！
图文：娜仁那
一审：杭伟丽
二审：敖特根白拉
三审：袁曙光
好腰苏木学校外宣组