集体备课篇
教学研讨是促进教师成长的“扶手”，是提高教学质量的“引擎”，是推动学校发展的“源泉”。为了推进课题研究，促进教师成长进步，2024年4月16日上午，我们课题组成员在南堀校区开展集体备课活动，课题组成员共同探讨怎样结合课题上好《比例的基本性质》这一课时。
经过课题组成员的探讨交流，决定由郭泽丽和林雪两位老师来结合课题的研究目标与内容，针对《比例的基本性质》上同课异构。
课例展示篇
郭泽丽老师上研究课《比例的基本性质》
陈育平老师上研究课《比例的基本性质》
课后研讨交流篇
两位老师上课后，课题组成员和同科组听课老师针对两节研究课进行了探讨与交流。
1.先由两位授课老师谈谈备课感想和课后反思。
2.课题组成员和听课老师对两节研究课进行评课议课。
郭老师能给学生动手实践操作，但时间不够充分。练习和作业的设计符合课题研究的内容，如果能分层设计，既能反映课题研究的目标与内容，又能面向全体学生。
陈老师在展示交流环节如能让学生上台动手操作展示就更好。结合课题研究的内容在教学方法上还待进一步的改进。
