为进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。同时为选拔优秀教师参加县级课堂评比提供良好的平台。在10月29日下午，城北小学数学教研组组织开展了数学“同课异构”教研活动。
本次活动由刘丽芳老师和江仙娣老师进行“同课异构”《分数的再认识（一）》
刘老师通过复习旧知——平均分的意义来将数学知识串联起来，进一步落实了知识的一致性和连续性，将课堂立足于活动，在活动中来让学生理解新知；教学中设计了游戏环节来激发学生的好奇心和求知欲，让学生在快乐中学习，在游戏中进一步感受数学的意义。
江老师通过猜谜巧妙的开启课堂，设计精妙。整堂课设计思路清楚，教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然。整个教学过程中体现了让学生观察思考、自主探究、合作交流的学习方式，让学生自己提问和讨论，让学生成为课堂的主人，让学生进一步感受分数的意义，理解整体与部分之间的关系。
此次“同课异构”活动，使大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到不同的教学效果，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业化成长。“同一节课”尽显教师独特风范，绽放数学无限魅力！
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撰稿：北小数学组
审核：章冰溶
签发：王兴旺