教学视导促成长，聚焦课堂增实效——尼山中学迎接教师教育发展服务中心教学视导工作

      秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为帮助老师们更好地理解新课标，研究新教材，构建高效课堂，提升教学质量，促进教师之间的交流与学习。10月29日，曲阜市教师教育发展服务中心物理教研员孙亚民主任莅临我校开展教学视导工作。尼山镇中心中学副校长李民，尼山中学校长颜伟，孔子中学、昌平中学和尼山中学的物理老师共同参加了本次活动。

      课堂是学生学习的主阵地，是教师与学生相互成就的基石。好课堂，是教师永远的追求。

课堂教学展风采

      第一节课由尼山中学的王俊艳老师执教《探究平面镜成像的特点》。王老师以“浇不灭的蜡烛”导入新课，引导学生结合照镜子的经验，提出自己的猜想与假设，引导他们设计实验，进行实验探究，得出平面镜成像的特点，再与生活实际联系，加深印象，学会解释生活中的现象。王老师利用小组合作交流学习，学生共同参与实验，感受实验探究带来的乐趣。精心的准备，熟练的引导，同学们的积极参与，整堂课气氛活跃，精彩不断。

      第二节课由孔子中学的孔凡生老师执教《串并联电路的专题复习》。孔老师的亲和力和幽默感缓解了学生的紧张心态，也拉近了与学生的距离。孔老师以猜“盲盒”游戏为知识线索，激发了学生浓厚的学习兴趣。整节课准备充分，整体思路清晰流畅，对知识点的把握和讲解恰到好处 ，语言精炼有感染力。孔老师的教学设计由浅入深，符合学生认知规律。通过对串并联电路重难点的精准把握，精心设计和引导，学生积极参与，课堂气氛活跃，课堂达成度高！

交流研讨促提升

      交流研讨环节首先由两位授课老师客观地阐述了各自的教学思路和教学设计。        

      然后，孔子中学、昌平中学和尼山中学的教师代表畅谈感悟，各自抒发见解，相互学习优点，共同探讨不足。

      最后，孙亚民主任充分肯定两位老师能注重情境教学，通过问题引领进行科学探究，以基础开始逐渐深入研究，从知识入手发展思维，落实核心素养。他建议老师们在今后的课堂教学中狠抓知识落实的同时注重能力培养，优化教学设计，在有限时间内，以知识为载体，培养学生能力，撬动知识的掌握。

      孙主任针对课堂教学给予的精准点评和中肯建议，让老师们解惑有良方，奋进有方向！