为了进一步加强教师队伍建设，深入推进课堂改革，稳步提升学校学科教学研究水平，突出以关注学生核心素养发展为原则，打造“自主、合作、探究”式的课堂。本次活动从10月16日开始，一场精彩纷呈的“十万教师课堂教学大比武”拉开帷幕。
本次活动数学组共30位老师，除了评委组外，共参加24人，几乎做到人人参与。数学组老师们都早早的开始备课，设计教案，年级组内进行磨课，做课件，紧锣密鼓的为这次活动准备着，尽力给大家展示出自已最好的课堂。
齐校长、黄主任在英语组，语文组担任评委，在无听课任务时，还深入到数学组的课堂进行听课。
九年级备课组认真研课磨课，集体备课，注重以学生为主体，充分调动学生的积极性。课堂以学生的展示为主，充分体现学生的主体地位，呈现出一节又一节精彩的课堂。
八年级备课组老师们讲解几何部分，精心制作教具，让学生动手操作，直观的感受知识的产生过程，充分理解教材内容。规范答题格式，给未来的学习打下坚实的基础。
七年级备课组认真备课，各位老师都能根据本班的学情有针对性的进行课堂整改，让学生充分参与课堂，学生积极性高，教学内容能够重难点突出，小组合作交流体现学生主体地位。
数学组的老师们每天除了上课，还积极的跟班听课，从听课中吸取别人的长处，将别人的优点融入自己的课堂。
听完课后，评委们的精彩点评，为老师们指出了不足，为课堂教学指明了方向，也提出了一些非常中肯的建议。
数学组所有老师们精心备课，都能够注重小组合作，调动学生的积极性，尽自己的最大努力，展现出最精彩的课堂。特别是以下几位老师的课堂：
孙彦鑫老师的《同类项》，运用小助教，把课堂完全交给学生，小助教能用准确的语言进行讲解，教师的适时精彩点拨，通过师生互动、生生互动，增强学生学习的自主性。
焦爱贞老师的《相似三角形的性质》，课堂突出学生的主体地位，善于调动学生的积极性，课堂氛围活跃，并且注重数学思想的渗透，时间整体把控较好。
栗雪老师的《中位线》，利用课前小故事引入，吸引学生兴趣，课堂小组合作，体现学生主体地位，注重强调辅助线的做法，为学生以后得学习提供解题思路。
杨真珍老师和王淑媛老师利用小视频引入,巩德俐老师、陈资老师利用生活中的实物进行引入，吸引学生的学习兴趣。
郭振秋老师、孙钰老师、李远东老师的讲解面向中招，课堂容量大，讲解到位，敢于大胆放手让学生讲解。
好的课堂也会有小小的缺憾，在今后的工作中，我们会更加努力，钻研课标、关注学生，不断提升。
“教为引，研为路，思为桥，践为证。”用心参与就是幸福成长，智慧的碰撞总会涌动无限激情。本次活动的开展，不仅为老师们提供了一个挖掘潜能，展示风采的机会，也为大家搭建了观摩学习，研讨交流的平台。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学无止境，是城郊乡中老师们的不懈追求。历时三周的课堂大比武活动已经落下帷幕， 相信老师们锐意进取的精神永不止步。