“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神。
她就是这样一位教师：她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。她就是八年级数学老师、中小学一级教师史利杰。
她用爱心感染学生。爱心是具体的，也是琐碎的。作为教师，史老师关心学生，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得怎样做人。因为她相信只有播撒着爱的种子，才能收获着爱的硕果。
她用制度培养习惯。史老师坚持把养成教育作为班级管理的基础。充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育：植树节，陪学生参加美化校园活动；“九一八”纪念日，对学生进行爱国主义教育；春节，教育孩子们给亲爱的爸妈送份节日礼物或帮爸妈做件好事，进行感恩教育……透过一系列教育活动，她教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
她用真心引领学生成长。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，但是，每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要受皮肉之苦……
为了消除孩子们的疑虑，便试着改变策略，当孩子进步了，电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多启发的方式，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子健康快乐地成长，让家长和老师一齐分享孩子们成功的快乐。
对于班内的“后进生”，史老师始终以“不抛弃不放弃”为行为准则，树立他们的自信心。透过不一样的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。只要看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
教育管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，才能赢得孩子们那天真无邪的童心！
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