每一片叶子都是一段生命的旅程，每一片叶子都蕴藏着无限的秘密，每一片叶子都有一个独特的事， 在日常生活中，大家是否留意我们身边的叶子?当孩子们发现幼儿园的落叶，又会发生怎样有趣的故事?让我们跟随孩子们走进自然的天地，探索叶子的奥秘!
课程说明
户外活动时，突然一声”老师，下雨了!”把孩子们的目光都吸引了过去，原来是小朋友正拿着叶子挥洒出去，一场“雨”正随风飘着……孩子们沉浸在“下雨”的兴奋中。
在玩的过程中，孩子发现这些叶子有大、有小、有绿色、有黄色、有红色，对于树叶他们展开了讨论……
树叶是我们身边唾手可得的自然材料，每一片叶子都承载着自然的奇迹，因此，我们开启了叶子探秘之旅。
课程目标
1.结合关于树叶的绘本故事，了解树叶的变化及多样性特征，大胆讲述自己的发现和想法，愿意用自己的方式记录。
2.初步了解叶子的外形结构及作用，知道叶子在生活中的不同用途。
3.提升观察力、思考力、想象力和动手操作能力。
思维导图
活动一：社会《认识树叶》
活动目标：
1、让幼儿利用各种感官认识叶子。
2、让幼儿感受大自然中树叶的魅力。
3、培养幼儿对自然的好奇心和探索能力。
活动过程：
基于幼儿的兴趣，我们开展了认识树叶的课程。
师：树叶都有哪些形状的呢？
六六：树叶有椭圆形的，扇子形状的，有的叶子还是手掌形状的。
师：树叶有哪些颜色呢？
霓宝：树叶有绿色的。
辰辰：树叶有红色的。
木木子：树叶有黄色的。
对于孩子们的回答，我们最后总结出叶子有不同的形状，不同的颜色；并了解到叶子主要由叶片、叶尖、叶脉、叶茎、叶柄几个部分组成。
活动小结：
通过活动，孩子们对树叶的形状、大小、颜色等有了初步认识，在摸一摸、看一看中，发现了各种叶子的特点，并通过与同伴交流分享，介绍自己喜欢的叶子，加深对叶子的认识，为接下来的探索奠定了基础。
活动二：科学《树叶吹泡泡》
活动目标：
1.体验自制材料吹出泡泡的乐趣。
2.知道有洞洞的材料可以吹出泡泡。
3.学习使用工具在树叶上打孔，使用树叶吹出泡泡。
活动过程：
师：“小朋友，你们玩过吹泡吗？
溪宝：玩过，很好玩的。
师：那你们是用什么来吹泡泡的?
幼：泡泡机。
师：今天我带来了三样东西(漏勺、剪刀，小树叶），你们觉得它们能够吹出泡泡来吗?为什么呢?”
灵灵：可以，只要我们在树叶中间剪和洞洞就可以了。
师：今天就来让我们一起看一看树叶是怎样吹泡泡的…
活动小结：
在这次活动中，大部分孩子能很好的吹出泡泡，只有少数幼儿要吹很多次才可以吹出来。
活动三：艺术《叶子的创想》
活动目标：
1.认识不同树叶的形状与颜色。
2.能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。
3.感受用树叶粘贴作画带来的乐趣。
活动过程：
师：上节课我们用树叶吹出了泡泡，今天我们就用树叶制作一副漂亮的作品，请小朋友说一说，可以用树叶作出什么样的作品呢？
果果：老师，我可以用树叶做一个小动物。
溪宝：老师，树叶可以剪碎再做成花朵。
多多：老师，我发现树叶上可以用彩笔画画。
孩子们的想法可真多，让我们一起来看看他们是怎么玩转树叶的吧!
活动小结：
幼儿的创作也许不是那么完美，但是他们每一个人都热情饱满，积极参与到各种各样的树叶活动中，通过粘贴、裁剪、涂色等不同的方式来进行创作，收获了很多的快乐。
活动四：烘焙《香喷喷的茶叶蛋》
活动目标：
1、让幼儿了解茶叶蛋的基本特点和制作过程。
2、培养幼儿对茶文化和烹饪的兴趣。
3、 培养幼儿的观察力、认知能力、表达能力和动手操作能力。
活动过程：
师：小朋友，你们知道图片上是什么吗？
康康：这是叶子。
凯凯：这是茶叶。
师：那茶叶可以做什么用处呢？
幼：茶叶可以泡茶喝。
师：茶叶除了泡茶还可以做其它的美食吗？
吴悦林：茶叶可以做奶茶。
萌萌：茶叶可以做茶叶蛋。
师：今天我们就用茶叶来煮鸡蛋。
准备材料，洗鸡蛋
敲鸡蛋
煮鸡蛋
吃鸡蛋
香喷喷的鸡蛋好好吃呀！
活动小结：
通过这次活动锻炼了小朋友的动手能力和创造力。他们用自己灵巧的小手制作出了美味可口的美食。 让孩子们有了成功的体验感，并满足了不同孩子的表达需求，同时也在过程中获得相关的生活经验。
课程总结
孩子们从寻叶、探叶、玩叶、尝叶，一步一步的探究，让孩子们用心去感悟，用脑去思考、用手去操作，有了发现问题和解决问题的能力。
在活动中,孩子们对待同一个主题有各自不同的想法，我们给予孩子们想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。