《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要培养幼儿良好的生活与卫生习惯、具有基本的生活自理能力”。从小培养孩子养成整理的好习惯，能增强他们的责任感、独立性、自信心，培养做事认真、有始有终的良好行为。
一、课程缘起
我们图书角的图书好乱啊。
我们画好画之后彩笔盖总是没有盖好。
玩完积木后，大家都乱放
每当区域游戏结束时，孩子们总是着急收拾，为了完成“任务”，总会有一些玩具遗落在桌子上、地上无人收拾、玩具胡乱摆放在一起……借此机会，我们结合本班幼儿的实际情况，一场关于收纳整理的探究活动拉开了序幕……
二、寻根源
🌸调查收纳知多少
区域游戏等活动结束后，收拾玩具是个难题。小朋友们每次听到排队或者别的口令后，只想要排第一或者干别的事而不收拾玩具就跑走了。经过调查有几个原因:
①过分依赖成人
②不会分类
③没掌握整理的方法
🌸收纳前准备
🌸我们有办法
小朋友们！我们怎么样才能快速找到自己想要玩的玩具呢？
我们多拿几个筐分开放玩具
我们可以看它的大小分开放！
三、探方法
整理小妙招:
1.每次用完的东西都要及时放好。
2.一样的东西可以放在一起。
3.可以给东西做一个标记。
4.东西可以按大小摆放。
5.玩具要摆整齐。
我们开展激烈的讨论，你一句我一句，把大家讨论出来的整理区域的好方法画在纸上！
绘本助力:为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，老师带着孩子们一起阅读绘本《全都收拾好》绘本
啦啦啦啦！！！晒晒我们的成果！收拾完看着心里舒服多了！
四、我们还可以整理～
通过这次活动，小朋友们的积极性空前的提高了。也开始随时随地的整理自己玩过的和没玩过的户外玩具车🚗
偶然发现了一个小榜样叠自己的罩衣！视频记录分享一下吧！
五、社区探索
为了让幼儿不仅能做到坚持整理，还要做到智慧收纳，教师引导幼儿观察生活中物品整理的小技巧。利用周末时间，小朋友和家长一起去到超市、商场等场所，共同探索整理的方法，了解不同的分区和摆放方法。
六、家园互动
好的行为习惯对孩子的发展是潜移默化的，我们在幼儿园里学会了整理，那我们回家也要运用到生活中吧。
整理带给孩子的不仅是生活自理技能的提高，也是收纳整理习惯的养成，更是责任心、自信心、独立性等良好品质的形成，为其幼小衔接做好充分的准备。
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