教育是渡人之船，交流是乘风的帆，研课是清风几许，推动我们走得更深更远。
为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动。
我园开展了教师公开课活动，希望通过此次活动，加强教师之间的交流与学习、取长补短、共同进步，促进教师专业化成长。
多彩课堂 缤纷绽放
小班——语言活动《吹泡泡》
《指南》语言领域提出幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
小班语言活动儿歌：《吹泡泡》把艺术领域和科学领域巧妙地融合在一起，让幼儿在愉快、轻松、自由的环境中获得语言领域的发展。
小班——数学活动《一起玩玩具》
《指南》指出，小班幼儿要手口一致点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物。
在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。
执教教师在此次活动中，结合小班的年龄特点，开展活动，让幼儿更好的认识数字2，理解数字2。
中班——语言活动《认识字宝宝》
生理学研究表明：0～6岁是孩子记忆力最强阶段，3～6岁形象思维能力快速提高，到了识字的关键期。
执教教师在此次活动中运用闪卡、开火车、吹泡泡、“猫捉老鼠”等教学策略，让幼儿在玩乐中激发对识字的兴趣。
中班——数学活动《认识上中下》
认识方位是帮助幼儿了解空间和方位的关系、掌握空间概念的一个很好的载体。
活动中，教师运用幼儿生活中熟悉的生活场景和事物、让幼儿更容易理解教学内容。
最后加一些延伸游戏的方式结束活动，让幼儿在愉快的气氛中巩固复习所学内容。
大班——语言活动《有趣的尾巴》
大班幼儿正处于语言发展的关键期，他们具备了较强的观察力、想象力和表达能力，适当接触不同类型的文学载体，有助于促进他们早期文学语言的发展。
《有趣的尾巴》是一首内容生动有趣，富有想象力巧妙地运用了比喻手法，同时，具有结构清晰、句式工整的特点，为幼儿提供了丰富的语言学习素材。
通过朗诵、仿编等活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习新的词汇和表达方式，提高语言表达能力。
大班——数学活动《小兔子的水果店》
认识方位是帮助幼儿了解空间和方位的关系、掌握空间概念的一个很好的载体。
新《纲要》指出“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”
大班——数学活动《今天星期几》
大班幼儿对时间已经有初步概念，执教教师根据幼儿已有经验及年龄认知特点，使幼儿更好地理解了星期的顺序和周期性。
大班——数学活动《寻找魔法钥匙》
按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，我们的生活中经常会接触到物体不同的排列规律。
此次活动，执教教师通过闯关的形式在幼儿已有经验的基础上，引进新的排列规律（重复递增、两边往中间排列的规律），激发幼儿了解、发现规律的兴趣。
磨砺促成长
匠心谱芳华
沐浴秋日的阳光
我们行走在教育的路上
愿每一位汇爱教师
都能把更好的教育带给可爱的孩子
在专业化成长的道路上
扬帆起航、行稳致远！