为发挥名师工作室示范引领作用，提升教师专业素养，进一步深化课堂教学改革，扎实推进初中教师专业发展和新课标全面落地，初中教研室于2024年10月28日，在郯城县实验中学组织开展了郯城县初中地理学科名师工作室成果展示暨“践行新课标，打造新课堂”教学研讨会。
删除
删除
会议第一部分是由郯城县实验中学的徐敏老师对《陆地与海洋》大单元教学整体教学设计进行介绍主持。徐老师从章节内容分析、学情分析及策略、课标分解与目标设定、单元概述说明、任务评价等方面详细阐述了单元设计主线“舷窗外的蓝色星球”，并串联起《大洲和大洋》《世界的地形》《海陆的变迁》三节课的内容。徐老师对每节课的探索历程利用图表的方式进行直观阐述，包括情景架构和情境任务两个方面。
删除
会议第二部分由来自郯城县博雅中学的王慧老师进行《观海陆格局 赏地球之美》大洲和大洋示范课展示。课程以从“天宫”视角看地球的壮阔景观作为导入，以苏联宇航员加加林第一次从太空看到地球全貌后的描述作为线索，开启了一场海陆格局的探索。
探索任务包括三部分内容:
探索任务一:拨云见日——明分布
探索任务二:形态各异——七大洲
探索任务三:彼此相连——四大洋
王老师在每一部分探索任务中设置了不同的项目和问题，引导学生通过自主探索、同桌合作、组内会议等方式完成三个探索任务，并设置了“刮刮乐”环节引出练习题吸引激发学生的学习兴趣，通过学生自我评价量表让学生对本次探索过程进行自我评价。
删除
会议第三部分由郯城县第五中学的高玉林老师进行《山高海阔 遇见奇妙世界》世界的地形示范课展示。课堂延续了大单元主题“舷窗外的蓝色星球”并作为导入和线索，对世界的地形从陆地和海洋两个方面进行了探究。
探索任务包括三部分内容:
探索任务一:学而时习之——地形类型
探索任务二:山高人为峰——陆地地形
探索任务三:海阔心无界——海底地形
高老师注重新旧知识的联系，并将课堂评价的作用体现得淋漓尽致。不仅教师对学生的评价如春风化雨般细致入微，学生的评价也包含了自我评价、生生互评，并增加了学生对教师的评价，使学生对于自己本堂课的表现有一个清晰的自我认知并可以在后续的学习中进行调整。
删除
会议第四部分有郯城县育才中学的李俊峰老师进行《斗转星移 品味概率沧桑》海陆的变迁示范课展示。小宇航员继续探索地球，并发现珠穆朗玛峰在不断升高、太平洋周围经常有火山喷发，以小宇航员的发现作为导入，开启了对《海陆的变迁》的探索。
探索任务包括三部分内容:
探索任务一:海陆变迁历沧桑——沧海桑田
探索任务二:明察秋毫寻启示——从世界地图上得到的启示
探索任务三:追根溯源析原因——板块的运动
李老师对于探索任务中问题的设置循序渐进深入浅出，学生在教师的引导下通过自主学习、合作探究完成每一个探索任务，并通过动画直观地展示海陆的变迁和板块的运动，并拓展了避震小知识。最后通过刮刮乐引导学生回答问题、展示探索成果，课堂气氛十分活跃。
删除
会议接近尾声，初中地理名师工作室主持人高玉蕊老师对此次会议进行了全面总结。高老师首先对当天的四节课例给予了充分肯定，随后着重强调了《地理课程标准》对于教学工作的重大指导意义。
她明确指出，一线教师务必对地理课程标准进行深入细致地研读，以便从中汲取宝贵的启发。同时，教师们要时常反思自身对学科核心素养的熟悉程度，在教学过程中是否切实体现了课标要求，教学设计是否科学合理，是否积极主动地改进和创新教学方法，以及是否能够优化地理学科问题，从而引发学生的深度思考。
接着，高老师深入阐述了地理新课程标准所呈现的先进理念，以及上级教学评估细则对下一步教育教学工作的重要指导作用。她鼓励大家在今后的课堂教学中要敢于尝试新方法、勇于探索新路径、深入挖掘教学资源、大胆创新教学模式，积极打造符合新课标理念的优秀案例，为提升地理教学质量、培养新时代的优秀学子贡献自己的力量。
删除
“学”海无涯，“教”法常新。名师们的精彩课堂，为新时代的教师们带来无限启发，今天的我们，如同满天繁星，汇聚一堂，用智慧的光芒照亮了教育的道路。