后河镇第八小学 万阳
在幼小衔接的一年级数学教学中，可以从以下几个方面引导学生养成良好的学习习惯：
一、课堂学习习惯
1. 培养认真听讲的习惯
教师语言生动、形象、富有童趣。用孩子们容易理解的语言讲解数学知识，比如在讲解数字“3”时，可以说“3 像耳朵听声音”，吸引孩子的注意力。
多采用互动式教学。提问、让学生上台演示等方式，让学生积极参与到课堂中来，保持专注。例如，在讲解图形时，可以让学生找出教室里的各种图形，然后上台指出来给大家看。
及时表扬认真听讲的学生。树立榜样，激励其他学生向他们学习。比如，“小明同学听得非常认真，小眼睛一直看着老师，大家要向他学习哦。”
2. 养成积极发言的习惯
营造轻松的课堂氛围。让学生不害怕犯错，敢于表达自己的想法。比如，老师可以说“说错了没关系，只要勇敢地说出来就是最棒的。”
给予学生充分的发言机会。可以采用小组讨论、轮流发言等方式，让每个学生都有机会表达自己。例如，在解决数学问题时，先让学生在小组内讨论，然后每个小组派代表发言。
对学生的发言给予积极的反馈。肯定他们的努力和想法，鼓励他们继续发言。比如，“你的想法很有创意，非常棒！”
3. 培养正确的书写习惯
教师示范正确的书写姿势和方法。包括坐姿、握笔姿势、数字和符号的书写规范等。例如，老师可以一边示范一边说：“头正、身直、肩平、臂开、足安，握笔的时候要……”
严格要求学生的书写。在学生书写时，及时巡视，纠正错误的书写姿势和方法。对于书写不规范的地方，要耐心指导学生改正。
开展书写比赛等活动。激发学生认真书写的积极性，同时也可以让学生看到自己的进步和不足。比如，每周评选出“书写小明星”，并给予奖励。
二、课后学习习惯
1. 按时完成作业的习惯
明确作业要求。在布置作业时，要清楚地告诉学生作业的内容、完成的时间和要求。例如，“今天的作业是完成数学书上第 20 页的练习题，明天早上交。要认真书写，做完后要检查一遍。”
与家长沟通合作。让家长了解作业情况，监督孩子按时完成作业。可以通过班级群、家校联系本等方式与家长保持联系。
及时批改作业。对学生的作业给予及时的反馈，表扬认真完成作业的学生，指出存在的问题并要求学生改正。
2. 自主复习和预习的习惯
教给学生复习和预习的方法。比如，复习可以通过回顾当天所学的内容、做一些练习题来巩固知识；预习可以看看明天要学的内容，提出自己的问题。
布置适量的复习和预习任务。让学生在完成任务的过程中逐渐养成习惯。例如，每天让学生回家复习当天学的数字，预习下一个数字。
定期检查学生的复习和预习情况。可以通过提问、小测验等方式了解学生的掌握程度，激励学生认真做好复习和预习。
三、学习态度和方法
1. 培养积极主动的学习态度
激发学生的学习兴趣。通过有趣的数学故事、游戏、生活中的数学现象等，让学生感受到数学的魅力，从而激发他们的学习兴趣。比如，讲“曹冲称象”的故事，让学生体会到数学在生活中的应用。
鼓励学生勇于挑战。当学生遇到难题时，鼓励他们积极思考，尝试不同的方法解决问题。比如，“这道题有点难，但是老师相信你们一定能想办法解决，加油！”
及时肯定学生的努力和进步。让学生感受到自己的付出得到了认可，增强他们的自信心和学习动力。例如，“你这段时间学习很努力，进步非常大，老师为你感到骄傲！”
2. 引导学生掌握正确的学习方法
教给学生观察、分析、比较等思维方法。在教学过程中，引导学生通过观察图形、数字的特点，分析问题，比较不同的方法等，提高他们的思维能力。比如，在认识图形时，让学生观察图形的形状、颜色、大小等特点，然后进行分类。
培养学生的合作学习能力。组织学生进行小组合作学习，让他们在合作中互相学习、互相帮助，共同提高。例如，在解决一个较难的数学问题时，让学生分组讨论，共同寻找解决方案。
引导学生学会总结归纳。在学习一段时间后，让学生回顾所学的内容，总结归纳出重点和难点，帮助他们更好地掌握知识。比如，学完一个单元后，让学生用自己的话总结这个单元的主要内容和学习方法。
“一规一矩有章法，一言一行好习惯”。老师们在孩子心中播种下好习惯的种子，这些种子将在时间的滋养下，慢慢生根发芽，茁壮成长。相信良好的习惯定会为未来的学习生活打下坚实的基础。前方有路，常规护航，绽放光芒。