专家引领明方向
每一次遇见，都是最美的开始，每一次学习都是一场渐行渐远的修行，每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量。丰润区市级骨干教师引领区级骨干教师培养对象构建区域研修共同体研修活动在8月21日拉开帷幕，为期两天的学习，王新颖、王立娟、冯元宝和朱夙四位资深教师为我们明确了培训的目标和方向。我们满怀期待，准备在这短暂的时间里，汲取更多的知识和经验。
根据教研训中心方案，结合自身特点，以助推区级骨干教师培养对象专业成长为基本目标与核心任务，依托示范课、专题讲座、课堂诊断、共学研讨等系列活动，丰富活动内容，提高活动质量，提升成员专业素养，同时发挥市级骨干教师的辐射作用，带动更多小学英语教师走好成长之路，为小学英语教学发展贡献应有之力。2024年9月骨干教师培养对象小学英语组在市级骨干教师于立华老师的带领下，从选、荐、写、用、研、思各方面开展了各项活动。
有一种方向叫骨干引领，有一种目标叫共同成长。磨课研课促成长，好课精自锤炼来。一堂好课的研磨打造是思想的碰撞，是智慧的集结。2024年9月13日，市级骨干教师于立华教师为我们带来了引路课。于老师老师主要围绕Li Ming来 Jenny 家里做客，了解各类房间，如 kitchen，living room，bedroom及一些常见的生活用品和家具展开的话题。整节课以问题为依托，以活动为手段，通过介绍Jenny的房子、设计自己的房子等活动帮助学生将枯燥、抽象的语言变得生动，激发学生学习英语的兴趣和愿望，让学生在感知、体验、参与中获取知识，形成能力。整节课根据新课标、新标准，以英语核心素养为导向，课程构思巧妙、引导学生得当，每个学生都能积极参与到课堂中，课堂氛围浓厚。
课后，于立华老师围绕“心中有课标，学习促成长”这一主题，并结合课例，为我们进行了讲座，让我们对如何聚焦核心素养，在教学设计中践行英语学习活动观有了更具体化的认识，让我对在语篇教学中如何践行英语活动观有了更全面的认识。
学以致用绽芳华
9月24日上午，我们第二小组的三位教师在燕山路小学进行了汇报课展示。教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。
课后，于丽华老师给授课教师们做出了中肯的评价，并提出切实可行的改进建议。在于老师的指导下，老师们不但对自己的展示课进行了分析与反思，而且还对其他教师的课堂发表了自己的看法。在交流研讨中，深思与感悟；在交流分享中，提升与成长。通过教研交流，我们不仅拓宽了教学思路，还收获了许多宝贵的建议和方法。我们深刻认识到，教育是一个不断探索和创新的过程，只有相互学习、共同进步，才能更好地为学生的成长服务。
自我反思促成长
通过本次研修活动，我就感觉受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一个较大的提升。尤其是听课研课实践学习，在于老师的指点和同行的帮助下，我薄弱的板书制作技术得到了很好的提高。在实际教学中，我较好地完成了课程的教学目标和教学内容，完成了教案中所设计的各项活动和任务。对于本节课的设计我主要围绕提高学生的英语听力、口语表达能力和对英国文化的了解，通过图片、视频、PPT等多种教学手段，帮助学生更直观的理解和学习知识。在整个教学过程中，学生能够积极参与课堂活动，如回答问题、小组讨论、分享展示等，不仅提高了学习效率，还培养了学生的团队协作能力和沟通能力。然而，在实际教学中也存在一些问题和不足之处。首先，部分学生在回答问题和进行口语表达时还存在一定的困难，尤其是遇到生词和复杂句型时显得较为吃力。针对这一问题，在以后得教学过程过程中我会注重词汇教学和句型练习，帮助学生巩固基础知识。此外，在育人环节应淡化宣传英国的相关内容。通过这节课教学我有许多新的感受、新的想法。在教学中，我从孩子们的脸上看到了他们的专注。随着故事的发展，孩子们听着，笑着，回答着老师的提问。由此可见，巧妙地运用多媒体信息技术，设计“整合型”的语言教学模式，是有效地进行外语教学的有效途径。作为一名外语教师，将多媒体信息技术引入语言课堂是语言教学发展的必然趋势。新课程标准所提倡的教学模式还对教师的语言素质、知识水平提出了更高的要求，教师必须勤于思索，设计出巧妙的教学活动，创设真实的语言情境，才能驾御新课程标准要求下新的语言课堂教学。
成长的路上我们不停歇
学习是最美的姿态
培训是最大的遇见成长是最美的风景.
一桌一椅一腔热情、一笔一划一种态度、一颦一笑一室知己、一举手一投足一堂别样风采。潜心修炼，悟培训真谛，诗意行走，觅一路芬芳。愿我们带着满满的收获，迎接新的挑战，未来可期！