《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中提出：幼儿应具备亲近自然，喜欢探究和在探究中认识周围事物和现象等目标。幼儿对大自然中的一切都充满了好奇,他们会关注周围事物的变化,关注周围的动植物,比如空中飞来飞去的鸟儿，常给他们带来无尽的遐想：小鸟为什么会飞?它们吃什么?
课程缘起🍃
一次户外活动休息的时间，萱萱和几个小伙伴在讨论着什么,非常的投入，我走进仔细一听，原来是他们教室门口的大树上发现了一个鸟窝。🪹
孩子们一个接一个的问题，让我想到这是一个很好的教育契机。于是，为了满足小朋友的好奇，让孩子们认识小鸟，并从基础上形成对小鸟的概念，我们开展了《你好，小鸟》田园课程故事。
课程目标🍃
1.认识几种常见鸟的特征及生活习性，知道鸟的种类是多种多样的。
2.会用多种感官感知，积极尝试用语言、动作、制作等形式创造性地表现小鸟的不同形象和特点。
3.能大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法，激发幼儿热爱生存环境，热爱大自然的情感。
课程网络图🍃
我知道的鸟🍃
我听过的鸟🦜
《你好，小鸟》调查表
与孩子们讨论之后，大家决定利用周末的时间和爸爸妈妈一起去探索小鸟的秘密。孩子们从见过的小鸟、在哪里见过的、最喜欢什么小鸟、小鸟的本领有哪些等等，画出自己喜欢小鸟的五个理由，去探寻关于鸟的秘密……
探秘小鸟🍃
科学活动《鸟儿哪里来？》
对于小鸟是怎么来的这个问题，我们一起展开教学活动，寻找答案。首先，鸟妈妈会生出一颗蛋，鸟宝宝是从蛋里出来的，所以小鸟的出生方式是“卵生”，我们是从妈妈肚子里出来的是“胎生”。对于胎生和卵生这一问题我们也进行了详细的了解，知道鸟类都是卵生动物。
科学活动：《各种各样的鸟》
这节科学课，我们从鸟的飞行方式、鸟的身体构造开始学习，萱萱小朋友给我们的植物角带来了一只“珍珠鸟”，孩子们很感兴趣，在老师的带领下领着孩子们近距离观察了它。
在观察的基础上我们也向孩子们科普鸟的几种简单分类，再从幼儿在集体教学活动中的兴趣点出发，深入去讲孩子当下感兴趣的几种鸟，这样既满足了他们的好奇心和求知欲，又顺应他们的天性。
语言活动《大雁考上邮递员》
语言活动不仅锻炼了孩子们的语言表达能力而且还让孩子们学到了更多关于鸟类的知识，他们知道了：燕子、喜鹊是捉虫能手，啄木鸟是森林医生，百灵鸟和黄鹂是森林音乐家，信鸽是会送信的鸟，鹦鹉是会说话的鸟，燕子和布谷鸟是报春鸟，猫头鹰是捕鼠能手......
与鸟嬉戏🍃
游戏活动：老鹰捉小鸡
《纲要》中指出：幼儿园必须“以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。我们结合民间游戏《老鹰捉小鸡》，和孩子们一起制作游戏的头饰，接下来我们一起看看孩子们在游戏中的画面吧！
美术活动：《我心目中的鸟》
在了解了小鸟之后，孩子们动起小手，制作 出心中的小鸟，表达自己对小鸟的喜爱。
护鸟行动🍃
艺术活动：《我设计的鸟窝》
小鸟都是住在鸟巢里的，鸟巢里都有些什么呢？小朋友们动动自己的小脑筋，让我们一起来为小鸟设计一个漂漂亮亮的鸟窝吧！
课程总结🍃
鸟儿是美丽而富有灵性的小精灵，是自然界的重要成员，它丰富了我们的生活，带给我们无限的遐想。在这个主题活动中孩子们对鸟已具有一定的经验，知道鸟是煽动翅膀才能飞行。
《指南》中指出引导幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。因此我们利用多种活动形式，与孩子们一起认识了解各种鸟，比较不同鸟的生活习性和形态。在活动中孩子们不仅学到了许多关于鸟的知识，而且产生了强烈的爱鸟之情，知道鸟是我们的好朋友，是树木的好朋友，是地球的好朋友，在情感上也得到了很大的提升。