家校共育，为爱同行
沟通，是最美好的开始；携手，是最温暖的共育。为了让家长和老师更好地相互了解孩子在学校及在家的学习、生活情况。为进一步促进家校双向深入互动，提升家校协同育人效能，促进孩子的全面健康成长。10月27日，黄草朗小学402星梦班在班主任赵颜娥老师及家委主席的组织下，开展了一场别开生面的全体男孩子的家长沙龙活动。
一、活动前，热身游戏。
在班主任赵老师的带领下，通过一个简单的小游戏“请听我说”，增进家长彼此熟悉的程度，让家长集中注意力，通过这个热身游戏让各位家长明白”身教“的重要性。
二、班主任对孩子们在校情况进行反馈。
首先，由班主任向家长们分享了本学期开学以来，孩子们在校的表现，表扬了孩子们的优点，也指出了需要改进的地方，家长们认真聆听着，对老师的评价，家长们十分认同。
三、家长分组与各科任进行沟通交流。
（一） 针对班情和学生的学情，语、数、英三位科任老师们分组与家长进行了详细的交流，并从学科角度给出了相应的学习建议。
语文老师强调，要学好语文，关键在于“多读、多写、多积累”，打好基础还要多读。在读万卷书、行万里路的同时，开拓视野，练就能说会道的本领，更不能忽视“写”这一重要环节，在小学要认真书写，练习写好一手好字。
数学老师针对孩子们在解题过程中常犯的错误，建议家长可以通过生活中的情境创设和任务驱动，引导孩子在日积月累中逐步提高计算能力。
英语作为一门语言学科，听、说、读、写各个方面都不可或缺，建议学生课后多听、课前自信说，课上认真学，以此提升英语素养。
（二）小组内家长进行自我介绍及反馈孩子在家的情况，并提出自己的困惑。对孩子的期待或家庭教育观念是什么？
（三）家长围绕孩子在家的身心状况（情绪、睡眠）；人际关系（亲子关系、同伴关系、兄弟姐妹关系）；居家学习、劳动、网络游戏等情况介绍自己孩子3-5个优点，再提2点不足。以及提出在家庭教育方面，自己的困惑是什么？或分享自己的育儿经验。
（四）班主任老师根据各小组家长提出的共性问题为家长们答疑解惑。
四、针对班级存在问题与不足进行头脑风暴。
（1）男生太活跃，规矩意识不强，自律性不够，经常性课间发生冲跑，追逐打闹现象，经常性地违反学校和班级的规定，导致班级经常被扣分。
（2）各科课堂上大多男生总喜欢讲话、玩小东西，或走神，或书写不满意等问题。
班主任赵老师让家长们围绕这两个问题进行讨论，在校老师可以采取怎样有效的措施进行管理，家长能给老师怎样的支持与配合？在家要怎么与孩子做好沟通教育？
各小组家长各抒己见，认真讨论，提出好点子、好建议，最后进行小组分享，选出最有效的教育措施和手段。
它山之石，可以攻玉。家长也在分享自己的育儿经验，供大家借鉴学习。
李棋妈妈分享自己家有效的激发孩子学习动力的方法，给家长们带来很好的启发作用。
五、总结，内化。
最后，由班主任赵老师带领全体家长们进行“好家长”的朗诵进行内化。
通过本次家长沙龙活动，家校进行有效的沟通与讨论，让家长们对家校共育之路的航标更明确，脚步更坚定！相信通过家长和老师的共同努力，孩子们们的综合素养一定会不断提高，未来必定更加美好。
集体朗读《好家长》进行内化
六、家长感想与反思。
本次家长互动沙龙活动，是一场爱与信任双向奔赴的美好相聚，拉近了家长与学校之间的距离。家长们深刻认识到了家校合作的重要性和必要性。家长们也主动在班群发表自己的所想所思以及行动打算。
双向奔赴新起点
同心共育筑英才