2018年10月28日下午,在班主任冯敏老师,副班主任周擎勰等老师们的精心安排下——“国培计划”(2018)湘潭县小学英语2班“送教下乡”之“研课磨课”在花石镇中心小学拉开了序幕!
班主任冯敏老师带领60多位教师齐聚一堂,开展破冰活动。基地校副班主任周擎勰老师对远道而来的学员们表示热烈的欢迎。
抽签环节将活动推向高潮,决出第二天上亮相课的三位老师。在班主任和副班主任的组织下以及班长金手指的加持下,诞生了三位幸运儿:刘丹老师(四年级),李婷老师(五年级),曹萍老师(六年级),中奖老师欣然抓住了这次锻炼机会。
散会后,幸运儿所在的小组们进入了紧锣密鼓的研磨当中,大家聚在一起为自己的伙伴出谋划策,为了呈现一堂好课,能够奋战到深夜。相信明天将会是精彩纷呈的一天!
刘丹老师的英语课堂教学思路清晰、教学设计巧妙,情境创设贯穿整个课堂。李婷老师的课堂自主高效,采用教师教、学生自主学习融合的方式,很好地体现了学生的主体地位。曹萍老师运用了思维导图来帮助学生理清文本脉络,她纯正的口语让听课老师和学生都沉醉其中。
三位上课老师就自己本堂课的设计理念做了详细的阐述,谈了自己对于本堂课的教学设计和反思。
下午的学员评课议课气氛非常热烈,每个人都将自己对于课堂的想法与小组成员交流,并派出代表与全班的老师共同探讨,碰撞出思维的火花。
每个老师身后都有着强大的团队,一堂精彩的课一定少不了集体的智慧,大家一起研磨学习,共同进步成长。
说课阶段三位老师详细的介绍了自己本堂课的设计理念,各个环节的设计意图,谦虚地进行了自我反思。还不约而同地表达了感谢:感谢国培这次难得的机会,感谢专家导师的爱重,感谢组员的支持帮助……
下午的评课议课一如既往地热火朝天,截然不同的教学呈现给了大家更多的讨论空间,专家导师们也下到各组参与了讨论,时间好像都不够用了。各组代表都争先恐后地上台发言,留下本组的智慧痕迹。
曾科老师和张昭老师对今天自荐课的老师的教学表示了肯定,提到的许多教学亮点是值得大家今后借鉴学习的,也提出了宝贵的意见,我们所有的老师一起共勉。
从昨天下午公布了汇报课人选后,咱们马不停蹄地开始了研磨,不仅有小组成员留下来磨课,两位专家导师也下到各组指导,还有许多其他的学员自愿留下来参与磨课,大家就自己在之前的听课中所产生的疑惑及金点子拿出来交流。“我有个想法……”,“我觉得……”等等这些话语时刻环绕在多媒体教室。
为了能呈现一堂优秀的汇报课,李婷老师和胡月老师以及她们的团队使劲浑身解数,为了一些小细节甚至研磨到深夜。果然,第二天的课堂又让大家有了耳目一新的感受。
李婷老师从自身及孩子们熟悉的明星所着的服装进行引入,瞬间点燃了孩子们的表达欲,拉近了师生间的距离。在阅读过程中有帮扶带着学生学习,教给方法,也有放手将课堂教给学生,让学生自己利用所学方法进行自学,充分体现了学生的主体地位。最后的模特秀,让学生两人一组自行设计搭配,其他孩子进行观察评价,语言的输出十分到位,并在其中渗透了情感教育:suitable is the best.
胡月老师也是贯彻了“suitable is the best.”将自己从昨天的教学设计中解放出来,结合学情为孩子们带来了一堂更适合他们的课。读前创设与教学内容相关的情境,带领孩子复习词汇和重点句型,并穿插着新知的渗透学习,环环相扣。读中利用关键疑问词降低学生学习文本的难度,并渗透了学法指导,帮学生积累学习方法。胡月老师的阅读教学并没有停留在表层,她深挖文本的内涵,通过文本引导学生感知“Happiness is to share.”进行情感教育。从学生们在课上快速清晰地行动、时刻举着的小手以及在拓展部分的语言输出情况能够看出这堂课的教学效果。
今天的评课方式也是别开生面,来玩玩心跳,不再集中进行小组评课,由个人自愿来进行评课。即使没有进行小组讨论,咱们的学员们也丝毫不慌,陆续上台将自己深度思考过的想法与大家交流。
接来张昭老师在前面老师评课的基础上进行了总结,并且耐心地解答了各位老师在学习过程中所产生的疑惑,为咱们拨开迷雾。为了让大家在接下来的二期研磨中有实践依据可循,张昭老师对老师们从自身专业素质和阅读课备课要领提出了要求,我想更多的是她宝贵的经验传授。
曾科老师的《浅谈对小学英语阅读教学的思考》讲座给了我们在接下来的研磨中的理论支撑。追本溯源到阅读的本质,结合当前学生的阅读能力和在各种教学案例中发现的问题,各方面的进行解答,让我们在教学中能少走许多弯路。
顾问:冯敏 周擎勰
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