观察时间：2024.10.9
观察地点：操场
观察教师：陈黄雅
她用的积木搭建一座桥，然后用手轻轻地按压，在搭建的过程中，她偶尔会停下来仔细端详，微微皱眉，似乎在思考如何进一步完善，符舒越开始进行爬行的游戏，她弯下腰，在地上铺设的软垫上迅速爬行，在爬行过程中，她时不时地回头看一眼自己搭建的桥，面露微笑，好像对自己的“工程”作品满怀成就感。
我发现的幼儿
符舒越在搭建过程中展现出极大的专注力，对每一个细节的认真投入表明他的认知发展良好，能够独立进行思考。她用积木搭建桥梁的过程中，不断思考和调整，这显示了符舒越较强的创造力和解决问题的能力。
教师反思
在未来的活动中，我应为幼儿提供更多的材料和机会，鼓励他们进行独立探索，以进一步发展他们的创造性思维和问题解决能力。
舒越对搭建和爬行游戏表现出浓厚的兴趣，这提醒我在设计活动时应更加贴近幼儿的个性化需求，促进他们的全面发展。
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