“四时俱可喜，最好新秋时”，正是美好的季节，也是奋进的起点。海港区教师发展中心中学研训室于10月22日在逸城学校（中学部）举办《人工智能支持下的区域教师发展“研修三级体系”构建研究》的课题推广研讨会。
出席活动的有海港区教师发展中心中学研训室主任曹继纲、副主任刘秀清、各学科教研员及教师研修发展共同体第三片区的领导和老师。
一、基于智能研修平台的课例展示
薛玉老师和七年级五班的孩子们在录播教室带来展示课例《有理数混合运算》，利用中央电化教育馆智能研修平台进行“一磨、二上、三研”的教研活动。提前约课、准时上课，通过平台智能AI数据去听课和评课。
本节课薛玉老师从回顾旧知，引入新知到巩固新知、总结课堂，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，重点强调有理数混合运算法则，并通过与小学所学的四则运算进行类比的方法，完整、清晰地得出了有理数的混合运算法则。
二、基于智能研修平台的课题研讨
曹继纲主任带领教师们进行课后研讨，教研室及逸城学校（中学部）的领导老师们全程参加。
薛玉老师从本节课实际情况出发，依据生成的课堂观察分析报告中的AI数据进行了本节课的教学反思，她坦诚地介绍了在探索过程中的困惑与突破，使大家对这节课有了更为深入的认识；同时也感受到智能研修平台对自己这节课的教学设计、师生互动以及课堂提问等方面提供的分析数据显示出其助力精准教研的强大功能，据此进行观察和诊断，为自身教育教学的改进提供了科学有效的帮助。
数学教研员徐红艳老师首先赞扬了逸城学生积极主动的上课状态，她用最喜欢的一句话形容学生“眼中有光，心中坦荡”，同时肯定了学校“侧重育人”的办学理念。然后结合平台AI数据，根据智能研修平台采集的九种师生课堂行为、三个行为曲线、S-T图形和RT-CH模型等课堂数据，结合实际课堂呈现评课议课，鼓励与会的片区内数学老师借助智能平台，利用小组合作，培养学生的“四基”、“四能”、“三会”。
三、课题研究情况汇报
作为央馆智能研修平台的试点校，逸城学校（中学部）的副校长张敬梅作了题为“AI智能精准研修，赋能教师专业成长”的课题研究情况汇报。在报告中，张校长介绍了逸城学校（中学部）使用智能研修平台进行常规教学的实施模式和成果，并详细阐述了学校当前在“教研”“教学”“课题”方面融合AI智能研修平台所采取的举措，以及对于未来的规划与展望。此次报告不仅为与会者提供了极具实用价值的经验借鉴，更有助于进一步推动智能研修平台在教育教学领域的应用与深入探索，为教育教学改革与创新注入新的活力。
四、课题推广研讨会的评价与总结
海港区教师发展中心中学研训室曹继纲主任对本次活动进行了全面的总结。他高度评价活动中教师教学示范所展现的诸多亮点，肯定备课组研讨的深入与富有成效，赞赏专家点评的精准和启发性，并指出研究汇报对于深化大家的理解与应用起到了积极的推动作用。对于今后的工作开展，他提出以下要求：
1. 要加强智能研修平台建设，及时推进优化工作；
2. 要不断深化精准教学理念，确保得到有效应用；
3. 要高度重视活动的实效性，确保取得实在效果；
同时，曹主任也表达了对未来的期许：希望今后能够继续以智能研修平台应用试点工作为契机，将“人工智能＋教育”作为撬动教研数字化转型的重要支点。
最后，逸城学校杨凯校长表示大数据已经成为学校教育工作之中的一个重要辅助工具，每位教师都要树立大教研意识和技术赋能教育的意识，敢于借力借势，积极寻求平台支撑教研的有力结合点，最大限度发挥平台功能，让平台成为教研工作的强有力支撑。
在“互联网+智研”的路上，我们不断进步，在打造课堂新样态的征程上，我们永不停歇。时间不曾停步，万物皆有更迭，愿我们一起乘人工智能之风，与“AI”同行，探寻逸城教育的无限可能。