“教而不研则浅，研而不教则空”。为了提升英语教师素养，打造优质、高效的英语课堂，同时提高全体英语教师备课、授课水平，博鳌中心校英语组于10月17日开展了集体听评课活动。
首先由中心校黄琴老师给大家带来四年级上册module5unit1 Can yo u run fast?
听课老师们认真观摩课堂教学，仔细地做好记录。
下课后，在陈敏慧教研员的主持下，全体英语老师集中学区办公室进行评课，大家轮流发言，一一针对课堂中出现的问题提出自己的看法与思路。比如课堂不够活跃的问题，老师说多，学生说少，在重点短语输出环节，学生不能做到顺利输出，我们探讨的结果是在教授重点短语时输入不够充分，没有进行点到面的单词教学，同时操练不及时，导致后面学生不能顺利输出。还有本课主题意义的主线不够清晰明朗，有了情感教育，但最后情感教育的出现像是一种硬塞式的堆叠，不能够起到很好的呈现效果，那如何解决这个重要问题呢，老师们绞尽脑汁，积极思考，进行思维碰撞，最后这个结点终于在主课老师——黄琴老师的运动能力在解题思路中得到柳暗花明又一村的解决。既然本节课是谈论运动能力的，那么能力就会有大有小，如何看待自己以及同伴的能力大小，就需要我们端正态度，不要骄傲自大，谦虚。于是我们抓住这一点进行突破，把关注点放在文本主人公Sam的身上，Sam和同伴分别进行了四次比赛，前三次他都赢了，他说的话正好凸显了他的冠军骄傲心态，最后一次因为轮胎意外破了的缘故，他才错失了冠军。我们把关注点放在Sam说的话中，追问一个个问题，形成问题链，让学生明白不要骄傲的心理，随着教学的步步为营，慢慢让本课的主题意义凸显出来。备课思路差不多背出来了，接着是备上课语言。有了教学思路，这是一个方向的明晰，但如何更好的在这个方向上走得稳妥一些，语言组织力也是一个不容忽视的问题，于是我们在备思路的过程中又备上课组织语言。在整个备课磨课过程中，很多老师的思路被激活了，大家你一言我一语，互相补充意义，争取把这节课备得更加充分一些。
经过本次听评课活动，我们对文本的解析能力又加强了一点点，不敢说进步很大，但每一次对课文的研读，总会出现不一样的教学思路碰撞。我们在这条集思广益的道路上，同伴携手并进，路，越走越宽敞......
为了用好国家智慧平台资源，做好双师课堂的准备及试验工作，在各位老师们热烈地评课后，陈敏慧教研员又接着主持进行了智慧平台双师课堂培训活动。活动伊始，陈教研员便对智慧平台资源的使用进行了一个简单的说明，从国家乃至省里的教育部门到我们市县的教育部门等，都非常重视智慧平台资源使用以及双师可能的使用情况。接着陈教研员结合自身的教学实践，与老师们分享了自己使用教育平台备课，上课等方面的情况。比如陈教研员结合六年级上册module4unit2 Our favourite festival is the spring festival.课例，分享交流了自己使用智慧平台双师课堂助力开展自己教学工作的经验，以期获得在座受训老师的共鸣。陈教研员还分享了具体进行双师课堂操作前可以先把资源中好的图片或是视频录屏下来放在授课PPT中备用。因为在实践过程中有过这种因网络问题而不能顺利开展双师课堂的情况也是有过的。为了防止这样的情况出现，可以事前先把好的资源录屏下来备用。
本次双师课堂培训过程虽然简短，但有效。老师们从最初大概的知道双师课堂到想要尝试双师课堂，在座老师纷纷表示，智慧平台资源特别好，切实应该实践起来，用起来。