“研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。”为了进一步提高校本教研质量，提升教师教学素养，落实立德树人根本任务，2024年10月29日上午，张陶中心小学语文组开展了中年级集体备课活动。
阐述教学设计
第一节课是赵玉琴老师带来的四年级上册的《爬天都峰》。赵老师准确抓住了教材特点，在教学设计中，紧紧抓住小妹妹与老爷爷的对话切入。课堂上重点培养学生自学能力，通过“扶”和“放”的方式，让学生理解小妹妹和老爷爷的话。同时，教师始终把指导读书作为主线，采用多种形式训练学生正确阅读，充分调动学生的积极性，通过启发学生想象老爷爷爬天都峰的情景和过程，并进行说话表达，来落实创新思维能力的培养和语言表达的锻炼。
第二节课是陈俊敏老师带来的《盘古开天地》陈老师紧紧抓住神话故事的特点，以“盘古是怎样创造美丽的宇宙？”为主线展开教学，在引读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象。在这堂课上，“以读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。课文第二自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，教师让学生通过抓住“抡起”与“拿起”、“猛劈和猛砍”这两组词的对比，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”应用了大量的反义词，让学生在反复朗读中找出来，体会作者的用词精妙之处。通过一系列的朗读，展开想象的翅膀，去体会感悟盘古的牺牲精神。
第三节课是韩雅婷老师带来的三年级上册的《美丽的小兴安岭》。教学时老师着重让学生欣赏美，感悟美。因此韩老师就是抓住这一重点展开教学的。教师从图片欣赏初步感受小兴安岭像大花园，到创设情境带领学生来到小兴安岭寻找四季的美，再回归到一年四季的小兴安岭就像五颜六色的大花园，课堂结构清晰，感受层次分明，逐层递进。
各抒己见，共促成长
全体语文教师认真倾听，专注记录。对三位老师所设计的教学过程，老师们都很积极发表想法和见解，提出很多宝贵的意见。
集体备课是提高教师语文教学能力水平的重要方法，同时也是一次宝贵的学习机会，教师们集思广益，立足于教材，深挖教材，准确把握教学目标，突出重点，突破难点，共同为同学们打造出更高效的课堂。
观摩优秀课例
最后，教研员梁老师对本次活动进行总结，并精心挑选了语文优秀课例《搭船的鸟》，语文老师齐聚一堂认真观摩优秀课例。此次的观摩课也为老师们提供了一次良好的学习机会，促进了教师的专业成长，有利地提升了每位教师的教学水平。