为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，立足园本，为教师提供一个展示自我、挑战自我、超越自我的平台，激发教师教学热情，提高教师教育教学能力，促进教师专业成长，推动幼儿园保育教育质量持续提升，庆云县第六幼儿园于2024年10月23日至10月28日开展了公开课展示活动。
多彩课堂 缤纷绽放
每一位执教老师以严谨的态度认真备课，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、教具、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等激发儿幼儿浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
小班组
王老师《城门城门几丈高》
《城门城门几丈高》是一首民间儿歌，“城门城门几丈高，城门城门三十六丈高，骑大马，带大刀，走进城门套一套”，该游戏附唱儿歌，孩子边唱边玩，在游戏中能促进语言的发展，同时弯腰、快跑、合作搭桥等动作也能有效促进孩子动作和社会性发展。
苏老师《谁的多》
活动通过小猪求助的情境方式导入，引导幼儿自主观察，使幼儿感知和理解事物“量”的特征、理解数的概念，并获得手口一致点数到3的能力。感受点数活动的乐趣，满足幼儿想象的需求，激发幼儿对点数和看图讲故事的兴趣。
刘老师《爱吃水果的牛》
这一绘本中以弯弯曲曲的山线、圆形的果树和色彩斑斓的各类水果，让人感到扑面而来的甜。绘本以简短的故事，告诉小朋友们“吃水果，身体好，不易感冒”的生活小常识。
方老师《咕噜噜》
《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域目标中提出：“幼儿应生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”。此次《咕噜噜》教学活动，引导幼儿树立健康的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
中班组
李老师《水果列车》
以《指南》为理念，让幼儿在情境游戏和实际生活中感受“序数”的意义，体验数学的有用和有趣，整个活动以幼儿为主，幼儿在直接感知和实际操作中获得知识与技能。
姚老师《母鸡和苹果树》
母鸡面对突然出现的苹果树，抵挡住了果实的诱惑。聪明的母鸡通过细心的观察和机智地思考，戳穿了大灰狼的阴谋，保护了自己的安全。
周老师《数一数 涂一涂》
序数是在我们生活中应用广泛。结合中班幼儿的年龄特点及身心发展规律，引导幼儿通过亲身体验、操作、感知等多种游戏形式，体验感知5以内的序数，并能正确指出物体所在的位置。
赵老师《秋天的颜色》
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在优美的散文诗中， 孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的多姿多彩。
李老师《动物睡觉》
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
赵老师《母鸡和苹果树》
故事启发：在现实生活中,不能投机取巧。当我们遇到事情时，也应该像母鸡那样保持警惕,避免落入坏人的圈套。
耿老师《图形变变变》
图形是幼儿生活中常见的事物。《图形变变变》通过图形游戏引发幼儿思考，激发幼儿对周围事物、现象的探究兴趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。
大班组
冯老师《十二属相的故事》
中华民族有着丰富的民俗文化传统。属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题，孩子们在听一听、说一说、玩一玩的游戏情境中，既加深了对生肖的认识，又激发了幼儿对于传统文化的热爱。
朱老师《按规律排序》
把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。
杨老师《好玩的扑克牌游戏》
通过扑克牌的分类、配对、比大小等小游戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学经验，发展他们的思维能力。
刘老师《天气播报》
根据大班幼儿年龄发展特点，通过“小小播报员”预报天气活动，引导幼儿开展对天气的探索学习，激发幼儿对于身边自然现象的观察兴趣和探究欲望。
专业组
徐老师《小动物乐队》
孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合幼儿特点与需求，将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。
李老师《蔓藤上的宝石》
粘土活动是幼儿最喜爱的手工活动之一。通过粘土制作葡萄的活动，提高中班幼儿的动手能力和手眼协调能力、审美情趣等，引导幼儿在动手中感受美、欣赏美。
张老师《地面旁压腿综合练习》
通过地面压旁腿动作练习不仅可以拉伸旁腿，同时还能拉伸旁腰，提高幼儿身体关节灵活性及身体柔韧性，增强身体的协调能力。
以评促教 研以致远
公开课展示活动结束后，每位教师进行了自我反思，听课的教师分别对活动的各个环节进行认真的、细致的、解剖式的点评，对教学各环节设计、教学课件、方法和活动中出现的问题提出了指导性的建议。
本次活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台， 相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足、总结经验，带着新的思考再出发。