“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。读一本好书的感觉恰似扑面而来的杨柳风，又如从天而降的杏花雨，风吹心动，雨润心田。
10月28日，淇滨区小学数学赵娟名师工作室举行了好书共读活动，此次共读书目是董文华老师的《滋养生命的数学》，本次活动由福源小学李燕玲老师主持，淇滨区上音实验鹤壁分校马利英老师行分享。
《滋养生命的数学》记录了董文华老师对教育的思考和日常教学的精彩案例。书中强调了教师要有两双眼睛，一双关注学生的现在，另一双关注学生的未来，让数学学习助推孩子一生的发展。
书中提出了“多元丰富、让学生恋上数学”“玩转数学、让课堂更具智慧”等教学理念，强调了数学教育的人文关怀和生活联系。书中的案例和理念指导了数学课堂，帮助教师实现专业成长，成为专家型的教师。
本次交流围绕3个问题展开：
1.如何让数学课堂生动有趣，让数学变得迷人？ （1）引入趣味数学问题：提出一些有趣的数学谜题或者难题，激发学生的好奇心和求知欲。（2）开展数学游戏：设计一些与课程内容相关的数学游戏，如数独、24点等，让学生在游戏中学习。（3）结合实际应用：将数学知识与实际生活相结合，让学生了解数学在现实生活中的应用价值。 （4）创设情境教学：通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。通过以上方法，可以让数学课堂变得更加有趣，从而提高学生的学习积极性和兴趣。
2.数学日记该怎么写？数学日记能够使学生依据对数学的认识和理解，将现实生活中的数学成分提取出来，给熟知的生活披上数学的外衣，体会数学与生活的广泛联系。学生借助数学课堂中所学到的数学知识解决生活中遇到的各种数学现象和数学问题，进而形成属于自己的数学认知结构。
3.适合小学生阅读的书目有哪些？适合小学生的数学阅读书籍有很多，这些书籍通常结合了有趣的故事、生动的插图和互动性的练习，旨在激发孩子们对数学的兴趣。以下是一些推荐的书籍：《数学小丛书》、《李毓佩数学童话集》、《马小跳玩数学》、《我是数学迷》系列、《数学真美妙》系列、《嗨，小学数学》系列、《这就是数学》系列、《数学在哪里》系列、《数学小天才》系列、《魔法数学书》系列。
冰心女士说“读书好，读好书，好读书。”书籍是我们进步的阶梯，希望大家以书为友，在读书中寻找乐趣，在读书中提升自己。下期将由邓盼盼老师分享《有趣的数学阅读课》，期待大家下次相聚！
撰稿：陈国宁
审核：杨俊杰 王海宁