秋天是个美丽的季节；
秋天是瓜果飘香、喜获丰收的季节；
秋天是个充满童趣的季节。
孩子们可以去秋游、摘果子；
去金黄的田野放风筝；
去树林里捡落叶；
去大自然里自由探索……
陈鹤琴先生说：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要睁开双眼去仔细看看，要伸出双手缜密的研究。”孩子们感知到了季节的变化，他们在生活中发现了大自然的秘密。于是，关于秋天的旅途开始了......
主题来源
孩子们在户外活动时，发现大树上的叶子都飘落了下来，各种颜色，各种形状的都有。孩子们走到树下不自觉的捡起了树叶，问题也随之产生。“老师，你看这里好多树叶啊！为什么有这么多树叶？” “天气为什么会这么冷？”“天气冷了树叶就会掉吗？”孩子们对树叶和越来越冷的天气产生了强烈的探索欲望。
主题活动脉络图
活动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。”教师应抓住幼儿强烈的好奇心，对新事物愿意尝试探索的欲望，并结合幼儿的年龄特点和季节特征，开展相关学习活动。《纲要》中还指出： “教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。秋风渐起，孩子们也要去探索金黄色的大自然啦！
活动目标
1.了解叶子的结构，感知各种植物的变化，激发探究植物奥秘的欲望。
2.结合秋游活动，应用多种材料与自然物进行秋天的创作活动，感受创作的乐趣，从中体验秋天的变化以及同伴合作的快乐。
3.知道秋天是一个丰收的季节，喜爱秋天，愿意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
活动过程
探秘秋天树叶
户外活动时，孩子们都被幼儿园树下的叶子🍁吸引住了，连忙捡起叶子跟老师说“哇塞！老师你看这里有很多很多的树叶啊！”越捡越多，越捡越多，最后大家直接开始了幼儿园内的——叶子探索之旅活动。
幼儿：哇🎊秋天的落叶就像雨滴一样，落满了幼儿园的每一个角落。
幼儿：老师你看，我们发现有的树叶变成红色的了。
幼儿：小朋友们快来，我发现幼儿园里的菜叶也都和原来不一样了。
有了兴趣之后，孩子们需要充足的时间去探索，所以接下来的几天里，孩子户外活动大多数时间都被他们用来观察叶子🍁
关于我们发现的叶子🍁
在不断的观察和探索中，孩子们发现了叶子的小秘密，也总结出了叶子的特点：叶子的形状不一样、叶子的边缘不一样，而且还发现了叶子的脉络！
了解了叶子的结构，我们又一起欣赏了绘本故事《叶子先生》，一起跟随叶子先生的脚步，去探索了充满诗意与远方的秋天。
慢慢的发现幼儿园已经不能满足大家的探索欲望，孩子们也想去寻找一下能够自己看见的秋天。
我发现的秋天
幼儿：我发现到了秋天，树叶都落下来了。
幼儿：我发现到了秋天，地里的玉米就成熟了。
幼儿：我看到这个时候奶奶家菜园子里的菜就熟了。
孩子们细致地发现天气也发生了变化，因为我们早晨来幼儿园时都比原来冷好多，大家也都换上了厚厚的卫衣和长裤👖
看来秋天不仅来到了家里，来到了我们的幼儿园，还来到了我们的周围。既然如此，那就让我们来一次秋游之旅吧💕我们一起去大自然里感受一下，秋风婆婆把大自然变成什么样子了🌬️
去秋游当然要做计划啦！宝贝们计划着要去的目的地，和自己好朋友要做的游戏还有要准备的物资。
伴随着清晨的脚步👣我们踏上了秋游之旅。
秋游时，孩子们在大自然里开始对未知的世界展开了探索。借着孩子们的好奇心和探索欲，便开启了秋游活动——森林寻宝，孩子们能更清晰的感受到大自然秋天的变化，感受秋天的大自然里都有哪些宝贝。
除此之外，孩子们还提议要把自己看到的大自然里的秋天画下来！这么好的想法当然要支持啦🎊确实秋游中最好的记录方式就是孩子们说的写生了……
抓住秋游的机会，又在大自然中观察起了日常生活中没有关注过的树皮，在不断探索中和老师提供的帮助下发现，每一颗树的树皮都是不一样的，而且树的种类不同，树皮的种类也不同。
为了满足孩子们的好奇心，那我们就一起来仔细的研究一下树皮，树皮可不可以画下来呢？怎么画呢？
幼儿：老师说，树皮也可以画下来，让我来想想怎么画？
幼儿：但是我不会画树皮呀，怎么办？
幼儿：那我们就拿纸去树干上描下来不就好了嘛！
在拓印树干的时候孩子们又收集到了很多的叶子🍁想想这么多叶子可以用来做什么呢？孩子们想了又想，最后决定把它做成叶子画。
诺木金：老师我们收集的树叶也可以做成漂亮的裙子，就像我们秋游时的时装秀一样。
在一系列的活动中不仅发展了孩子们的想象力与创作力，而且孩子们手部小肌肉群的精细动作也得到了锻炼
孩子们觉得剩下的叶子也不能浪费，既然树干可以拓印，那我们的树叶是不是也可以拓印啊？大家就把剩下的叶子用来拓印，在一次又一次的尝试后，终于把叶子拓印下来了。
秋天一个落叶似雨的季节，在落叶中孩子们了解了生活中的美好，同时看到了这么多的落叶，孩子们好奇地问落叶是从哪里来的呢？之后我们一起阅读绘本故事《一片叶子落下来》，寻找叶子落下来的原因。
通过不断探索秋天，孩子们感受到了秋天的颜色、秋天的天气、秋天的变化，除此之外孩子们发现秋天也是一个收获的季节。
收获了很多农作物和蔬果，孩子们都想尝一尝味道怎么样？所以便开展了秋天的味道活动。
幼儿：我觉得秋天的味道是甜甜的，像收获的苹果一样。
幼儿：我感觉秋天的味道是酸酸的，因为秋天的橘子🍊是酸酸的。
幼儿：我认为秋天的味道是辣辣的，因为我摘的辣椒🌶️就是辣辣的。
我们的秋天有这么多种味道，可能不只是我们发现的这些味道，还有很多很多等待着我们去探索的味道……
收获和品尝过后孩子们不禁想起了一句诗“春种一粒粟，秋收万颗子。”正是因为感受到了秋天的丰收，这句话才让孩子们明白了一个道理，有播种才会有收获。所以大家就迫不及待的把收获的种子带来了幼儿园，赶紧在秋天播种了爱的种子，期待我们的小植物在爱的环境中茁壮成长。
播种过程中，需要孩子们完成浇水、施肥、翻土等工作，可以增强孩子们的责任感，在种子迸土而出的那一刻也可以增强孩子的自信心和自豪感。
秋天的收获——晒秋
寒来暑往，秋收冬藏；红橙黄绿，大地如虹。秋天是丰收的季节，秋天是收获的季节！在播种后孩子们产生了疑问，有种子的植物我们可以进行播种，那其他的蔬菜、瓜果我们要怎么保存呢？经过大家一起讨论和查询资料得知一种新的保存方法——晒秋。就是我们可以把收获的蔬果和粮食晾晒起来，不仅保存的时间更久，而且也不容易坏掉，有了解决办法的宝贝们都已经迫不及待了。
晒秋第一步：准备和清洗工具
晒秋第二步：蔬果、干果和粮食分类
晒秋第三步：清洗蔬果
晒秋第四步：水果削皮
晒秋第五步：水果切片、晾晒和成品展示
在开展“晒秋”中，注重关注幼儿有意义的学习。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。活动中，我们融合了家、园、社等多方面的资源，在晒秋活动中能够积极参与到幼儿的学习、探究活动中。家园协作共同创设机会，使幼儿通过亲身感受、体验、操作、探究，进行有意义的自我思考，获得了丰富的知识与经验。
课程总结
我们追随者孩子们的兴趣，开展了一系列关于秋天的活动。通过孩子们的直接感知、实际操作和亲身体验的方式带领孩子们走进秋天、探索秋天、体验秋天。通过活动帮助孩子们更好地感知秋天的特点，秋天的变化。理解秋天是一个丰收的季节，体验收获的喜悦。
最美的体验是探索，最好的教育是实践。在这个秋天里，我们关注幼儿兴趣，及时把握教育契机，与孩子一同用自己的眼睛和双手去发现、去感受秋天的美，共同收获成长与快乐！
班本课程主题墙
一花一叶一世界，
我都想和你们去探索。
一红一紫一斑斓，
我都希望你们能拥有。
拥抱秋天，浸润童心！一切美好和快乐都在继续，让我们期待下次相遇……
—END—
撰稿 排版：钟洋
拍照：同拉嘎 乌吉斯古楞
初审：图那木拉
终审：朝洛蒙