为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，总结和推广优秀班主任工作经验，助力班主任成长，提高班主任的专业素养，分享成功的班级管理经验，探讨班级管理中的热点和难点问题，赋能学校高质量发展，10月29日下午，积石山县双语小学召开以“慧做班主任 同心共成长”为主题的班主任工作微论坛活动。
经验分享
首先，王金忠老师从“让学生成为班级的管理者”、“让学生明白集体荣誉感”、“冷静处理班级中的突发事件”、“家校问题衔接”四个方面对自己的工作做了交流。每一个孩子就像一粒种子，有的从种进土里的那一刻起，就开出了绚烂的花，有的则需要一段时间，不管花期多长，我们都要做一个有温度、有情怀的教师，乘赏识之风，捧关爱之情，燃信心之火，播希望之火，潜心育人，静待花开！
其次，何昌辉老师从自己的亲身经历为我们分享了《从“用力”走向“用心”》。她对学生的教育工作做得很到位，从关心爱护他们，尊重他们的人格，培养学习动机，树立榜样，增强是非观念，因材施教，挖掘闪光点，增强自信心等方面拉近跟学生的之间的关系，更要关心爱护学困生，尊重他们的人格。用发展的眼光关注每一个学生，营造良好的学习氛围，才能真正的走近学生。
在班主任经验交流的舞台上，谢燕芳老师着重强调了班级管理中鼓励机制的重要性。鼓励，如春日暖阳，温暖着学生的心灵。它激发着学生的潜能，让每一个孩子都能绽放独特光彩。当鼓励机制如灵动的旋律在班级中奏响，孩子们的努力有了方向，进步有了动力。以鼓励为帆，班级之舟方能在教育的海洋中稳健前行。让我们重视鼓励机制，用它为班级管理注入活力，共同培育出充满朝气与希望的未来之花。
互动交流
在自由交流环节，围绕三位老师提出的自己在班级管理中所遇到的困惑，各年级的班主任们畅所欲言，分享了各自的成功经验和遇到的挑战，现场气氛热烈而和谐。
最后，马明宏校长从三个方面对班主任提出了要求：首先，马校长肯定了各位班主任的精彩发言，大家的经验分享不仅展示了各自在班级管理中的成功经验，也体现了对教育事业的无限热爱和对学生成长的深切关怀。其次，又强调了人格魅力的重要性，教师的个人魅力是一种无形的教育资源，能对学生形成潜移默化的影响，赢得学生的信赖。最后，对学校的班级管理提出了要求，作为班主任，我们要关注学生的心理健康状况，及时发现并解决问题，为学生的健康成长保驾护航，并且要求我们要加强与家长的沟通和联系，形成家校共育的良好局面。在未来的工作中，让我们携手并进、共同努力，为学生的成长和学校的发展贡献更大的力量！
一师一方法，一班一世界。班主任工作的点滴潜移默化地影响着学生，映照着他们的未来，其价值深度不言而喻，“爱岗敬业，爱生如子”的精神品质在班主任身上体现得淋漓尽致。然而这是一条漫漫长路，需要班主任老师们奋然前行，不断摸索，在实践中不断完善，形成系统科学的工作方法。通过本次班主任论坛，相信我们双语小学的班主任们定会以满腔的热情投入到工作中，勤修内力，继续把班级管理工作做深做细，不断提升班级管理艺术水平，创新班级管理理念，为我校班级建设、学生工作再创佳绩。
编辑:张金金
审核:徐金菊
终审:马明宏
