10月28日，滨州市教科院各位领导莅临我校开展视导工作，滨州市教育科学研究院高中教研室副主任、高中语文教研员温兆东，邹平一中年级主任高熹，惠民县高中语文教研员张秀全走进语文组指导工作，语文组全体教师一起参加随堂听课。
本次视导工作由常规检查、学科入堂听课、集体教研、课堂点评、学科反馈等环节组成，精准把脉我校语文教学常态工作的进展。近距离多维度地对课堂教学实际、教师教学水平、学生学习情况等进行细致的把脉，为我校语文学科提升教育教学质量提出精准建议。
随堂听课环节，视导组共听课四节，第一堂课是都艳杰老师的《相由心生，因形悟神》古诗人物形象鉴赏课，课堂设计重视基础，引导学生根据所学诗句，归纳常见人物形象，并以《念奴娇·赤壁怀古》为例讲解塑造人物形象的常见方法，为学生提供了充分的理论指导。在学以致用环节，通过分享学生作答，师生共评的方式提醒学生规范作答的重要性。变式训练部分设计让学生针对人物形象考点自己出题，形式新颖，充满创意与活力。都艳杰老师教态自然大方，课堂设计层层深入，环环相扣，既重视基础，为学生提供了充分的理论指导，又强化训练，用情境化的问题设计，调动了学生的思考积极性，使学生充分掌握考点，是一堂成功的复习课。
第二堂课是我校实验中心高三杨洪花老师执教的复习课《诗歌人物形象鉴赏》，市教科院总党支副书记崔方锋和我校校长李德桐一起参与听课。杨老师用她幽默风趣的语言带领大家徜徉在诗歌语言中，她结合学生学情设置符合学生需求的教学目标和教学活动，抓细节，夯基础，课堂扎实有实效。在展示学生作业环节，杨老师抓住学生答题出现的问题，有针对性地带领学生修改自己答案，认识到知识积累的不足，教学活动很有成效。
第三节是统招部高一语文教师孙景硕执教的公开课《故都的秋》，孙老师从学生“学法”的角度入手，引导学生学习鉴赏艺术散文的方法，旁征博引，带领学生感悟作者独特的审美情趣。孙老师的教学设计充分发挥“生本”课堂优势，教学内容深入浅出，气氛活跃，很好地完成了教学目标。
第四节课是高二统招部滕洪茜老师执教的《将进酒》一课，以叶嘉莹先生的一句“诗，让我们心灵不死”引导学生结合本学期初学过的《〈论语〉十二章》最后一章，“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”，从“诵诗以兴，感饮酒之意脉”——“品诗以观，看时世之兴衰”——“诗酒以群，共生命之深情”三个环节分析总结了悲、欢、乐、愤、狂的李白，循循善诱，娓娓道来。
滕老师围绕古诗诵读教学，因声求气，披文入情，课堂环节清晰，注重情境诵读和群文比较，引入丰富的教学资源，由浅入深，步步紧扣，追求教学上的深度。在滕老师的带领下，孩子们有感情的诵读《将进酒》，声情并茂，想象李白和朋友们登高畅饮，感悟时光易逝，从忧愁的情绪中解脱出来，找到自我人生的价值。最后向学生提出“如果未来遇到了某种人生困境，你会选择怎样的应对方式？”这一问题，引发学生思考，使学生真正学习了李白潇洒自信的人生态度，激发积极向上的奋斗精神，深切感受了豁达的人生境界。
合力并，则万钧不足举也；群智用，则庶绩不足康也。备课环节，杨洪花和李燕两位执教教师分别对各自的教学设计进行阐述，集备教师根据两位老师的说课进行研讨。
教学视导对于每一位教师而言，是展示，更是促进；是磨炼，更是收获成长。本次教学视导活动，“视”课堂、“导”教学、“提”建议、“指”方向，我校语文组将以此次视导为契机，积极接受市县教研员反馈的意见和建议，以课堂教学为主阵地，立足学生发展，打造高效课堂，踔厉奋发，力争我校语文教育教学质量拾级而上。