木工是一种传统工艺，也是中华民族“工匠精神”的延续。教育家陈鹤琴先生曾说：“大自然就是活教材”。一块不起眼的木头却蕴含丰富的教育价值。而“敲敲打打”是孩子的天性，当面对木工坊里的锤子、钉子、锯子、木料和操作台展示在幼儿的面前时，激起了幼儿的兴趣和好奇心。对幼儿而言，当他们充满着惊奇开始探索的时候，奇妙的工匠之旅也随之开始了。
工匠文化润童心
走进蓝天幼儿园的木工坊，锯子、锤子、钉子、木块、防护用具等所需要的物料工具一应俱全。
在老师的讲解和展示下，小朋友们能够正确认识材料和穿戴护具，初步了解工具的使用方法和保护措施。
👧：🔨锤子可以用来锤钉子。
👦：锯子可以锯木头🪵。
👧：戴手套是为了保护我们。
👦：还有围裙，可以防止我们把衣服弄脏。
匠心精神育成长
传统文化的生命力在于传承。我园融合了木工坊，让幼儿能够亲自动手，体验传统文化的魅力。一个看似简单的小玩具，却要学习锯、磨、涂、铺各种技巧。通过绘画、切割、打磨一系列缜密的思绪及步骤，小朋友化身小鲁班，通过双手与工具的交流来制作属于自己的艺术品，感受自然材料的奇妙，勾画出我们与大自然的深度连接。
享受造物的快乐、锻炼精细动作
👧：我做的是木头人，她的脑袋是圆圆的。
👦：我还要选两个小木块做它的眼睛，用胶水粘起来它的眼睛就完成啦。
👧：木头人还有小手小脚。
木工与美术结合，提升美学素养
👧：钉钉铛铛，是什么声音？
👦：是我们在木板上锤钉子呢。
👧：快来猜猜我们是在干什么呢。
👦：我们今天要做机器人🤖️。
👦：到我们啦，我们再给机器人画上眼睛，嘴巴。
👦：我们是“理发师”给机器人做漂亮的头发呢。
👦：做完漂亮的头发我们的机器人就完成啦。
👧：快来欣赏我们的木工作品“机器人🤖️”。
在做自己感兴趣的事的时候，孩子们的专注力和坚持度到达了一个最高点，他们会想办法克服一些小困难，会合作，会分工。
钉钉画
孩子们通过直接感知，动手操作，亲身体验，积极投入到自己的“工作”...
这时候的小朋友的眼里闪烁着光芒，透露着浓厚的兴趣，折射出孩子们无限的智慧与创造力。
木头与钉子的镶嵌，线条与钉子的缠绕，孩子们创意的迸发，组成一幅幅漂亮的钉子画。
刨木花一用木刨在木头上刨下来的卷木
👧：我认识这个，这是刨花的工具。
👦：把他放在木头上，一推一拉就可以了。
👦：快看，我刨了好多刨花。
经过孩子们的创意构造，让每一片刨花都有归处。
鲁班小木工
小朋友们一个个化身小鲁班👷🏻♂️，手拿铅笔测量需要的木段。
测量好了，孩子们穿戴好防护工具开始锯木头啦。
👦：锯木头时需要细心、准确地对准尺寸。
👧：运用适当的力量进行锯割，以确保木材切割平整。
通过锯木头，孩子们学会了测量、切割和处理木材的技能，同时也培养了他们的手眼协调能力和空间感知能力。
一块平平无奇的木头，在孩子们手中变成了房子、机器人、木头人....小小的木块，是孩子们学习、实践的基地，也成了种下好奇心、想象力和创造力的广袤土壤。
创意木工——精彩回顾
木工对于幼儿来说是一种游戏，它既能锻炼孩子的创意思维、统筹思维，又能培养孩子的专注力、自信心等。活动中我们的“小木匠们”自己设计、选材、制作，并尝试解决问题,专注、耐心、坚持、勇敢、探究的“工匠精神”悄然而生。他们充分发挥自己的创意、规划、合作能力，让工匠精神根植于每一个孩子心间，传承中华民族的工匠精神。