沐冬踏歌，“研”路芬芳。为进一步提高小学英语教学质量，深入推进英语课程改革，促进英语教师的专业成长，根据英语学科特点，结合2024年根河市小学英语毕业年级质量监测的质量分析，在根河市教育体育事业发展中心的统一部署下，经英语教研员刘宝英老师的精心组织与筹备，10月28日上午，“聚焦单元整体教学设计 赋能小学英语课堂教学”小学英语名师工作坊主题教研活动在根河市第一小学如期举行。
本次主题教研活动围绕示范课展示、交流研讨、专题讲座、质量分析及活动总结五个环节展开。
立足课堂展风采
根河市第一小学刘晓睿老师展示了PEP小学英语四年级上《Unit 4 My home》A Let’s talk & Let’s learn融合课。刘老师围绕单元主题，从学生生活经验出发，创设情境主线，并将其迁移到新的情境中，引导学生在真实的情境中感受学习英语的乐趣。
根河市阿龙山小学张晶老师展示了PEP小学英语五年级上《Unit4 What can you do?》A Let’s talk & Let’s learn融合课。张老师以主题为引领，创设探究主题意义的情境，通过Miss White做调查的方式，把握教学主线，树立“教—学—评”一体化的教学理念，以书促写，以演促用。
研讨交流促提升
在交流研讨环节，出课教师与观摩教师通过自评与互评相结合的形式，对两节示范课的亮点以及单元整体教学所面临的困难进行了充分交流与研讨。大家一致认为这两节课是小学英语单元整体教学的一次很好的尝试与实践，达到了预期的效果，起到了很好的示范作用。
“单元整体”话教研
根河市得耳布尔小学常春霞老师为大家分享了“立足主题意义探究 共研单元整体教学”专题讲座。她结合教学案例，从小学英语单元整体教学的内涵及目的、存在的问题、单元整体教学模式的意义及探索四个视角阐述了如何立足主题意义进行小学英语单元整体教学。
质量分析明方向
刘宝英老师对2024年根河市小学毕业年级质量监测英语学科进行了质量分析。她从命题依据及试卷特点、试卷结构及数据分析、答题情况及错因分析、问题剖析及改进建议四方面进行了细致分析并对今后的小学英语课堂教学提出了合理建议。
最后，刘老师对单元整体教学这一新的教学理念提出了几点建议和要求：单元整体教学设计是一个持续探索实践的过程，在今后的工作中大家还需要不断加强自身的专业素养，构建互惠共享的集体教研模式，群策群力，教研同行，携手并进，不断创新教学方法，努力提升全市小学英语教学质量。
百舸争流助成长，不负韶华绽光芒。此次小学英语名师工作坊主题教研活动为我市英语教师搭建了学习交流的平台，点亮了指路明灯。愿我们在教育的征途上，用创新追赶变化，用恒心坚守梦想，在探索小学英语单元整体教学的道路上向下扎根，向上生长，努力将根河市小学英语的新课改迈上一个新的台阶。
编辑：常春霞
初审：刘宝英 于 兰 李 颖
终审：李 彬 董改霞
