在阳光明媚的午后，幼儿园的操场上洋溢着孩子们纯真无邪的笑声。 一场“捉尾巴”游戏开始啦。
“捉尾巴”是一种传统的儿童游戏，通过追逐和躲避来锻炼孩子们的身体协调性和反应速度。在这个游戏中，每个孩子背后都会系上一根彩带作为“尾巴”，然后大家四散开来，尝试在不被别人触碰到自己尾巴的同时，去抓住别人的尾巴。被抓到尾巴的孩子出局，最后留下的一位为胜者。为了增加趣味性和挑战性，我们将不同年龄段的孩子混合在一起进行游戏。
游戏中，我发现年龄较小的孩子往往更加活跃，他们喜欢四处奔跑，但有时也会因为过于兴奋而忘记保护自己的“尾巴”。相比之下，年纪稍大一些的孩子则显得更为谨慎，他们会采取一定的策略来躲避对手的攻击。此外，我还注意到了一些孩子之间的互动非常有趣，比如有的孩子会主动帮助那些被抓住“尾巴”的小伙伴重新加入游戏。我还发现大班的哥哥姐姐们主动承担起保护弟弟妹妹的角色，他们会细心地观察周围环境，确保小朋友们的安全，并在必要时给予帮助，自然流露出关爱和责任感。每当有小朋友被捉住尾巴，周围的孩子们不是嘲笑，而是用温暖的话语鼓励他们:“没关系，下次再加油!”这样的氛围让孩子们即使失败了也能迅速调整心态，再次投入游戏中。
混龄教育打破了传统班级界限，让不同年龄的孩子有机会相互学习、相互关心、相互启发，这对于培养孩子的社会技能和情感发展有着重要意义。