带班“心”思路 “慧”做班主任 ‍——马良镇小学班主任经验交流暨读书分享会纪实

李萍老师针对“班干部培养”的问题进行分享心得。她说道：“火车开的快，全靠车头带。”一个班的班干部就像列车的车头，只有班干部有凝聚力、向心力和生命力，班级的列车才能越开越远。

她分享自己在班干部的选拔中会提前跟幼儿园老师沟通，并通过家访、谈话和表现深入了解学生，鼓励有能力的孩子去参与班干部的竞选。同时，为了鼓励更多孩子参与到班级建设中，班干部的岗位也会轮换和改选。班主任在选任班干部后可以适时引导，有意识去帮助班干部在班级内树立威信，锻炼班干部工作的能力，增强对班集体的维护。同时，李老师还建议班主任们在班干部的培养中大胆放手，多给予班干部帮助和支持，让班级的火车头带动列车开的更远。

紧接着，郝老师也从四个方面给大家出了建议:

一是注重培养能干的助手，形成有效的管理；

二是注重习惯培养，抓班级常规管理；

三是深入学生中去，与学生形成融洽师生关系；

四是树立学习榜样，形成良好班风。

郝老师的建议及做法有“针对性”，有“指向性”和“可操作性”，我们倍受启发的同时，唤起了我们对新时期教育的重新思考和定位！

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赵老师参加了全县未成年人心理健康教育培训后，也针对性的发表了内心的想法。她说:守护未成年人健康成长并非一日之功，需要长足的智慧注入其中，因此要做到以下几条:

1、以倾听为主，用爱和耐心，去帮助学生建立健康的心理状态；

2、用情去陪伴，让每一个孩子都找到自己独有的人生价值；

3、了解青春期孩子的内心真实感受，帮助孩子适时减压，走出青春期的困局；

4、加强心理辅导，做到“四个一”，以“心”育人，维护学生心理健康。

郝舒婷老师从学生心理健康的标准、什么是心理危机、心理危机的识别、心理危机产生的原因、心理危机的预防与干预等几个方面入手，分享了自己的心得。面对心理波动的学生，老师的一句安慰，亦是话语的表达方式，或是看似偶然的一次聊天，背后可能是一支队伍的智慧与心血。激发主动则是助力学困生的秘密武器，这个过程中，物质与精神的鼓励，平易近人的交往，查漏补缺的针对性，授人以渔的智慧，无不发挥着至关重要的作用。

褚天娇老师分析了班主任在学校工作中的重要性，不仅要加强班级安全管理、严抓学习管理还要增强家校沟通，了解学生日常状态，尤其要关注学生的心理健康。班主任对待学生要做到严慈相济，严管厚爱，给予他们学习的兴趣和信心，向他们传递生活的美好和希望。并不是每一朵花都能如期绽放，相信“相信”的力量，让我们静待花开。　　

谭瑞敏老师以“教育温暖每一个心灵”为主题，从树立严师形象、班级管理做法、走“情感”路线、在实践活动中学习成长四个方面来阐述了自己的班级管理经验。谭老师尽自己所能关注每一位同学，给同学提供帮助和引领，发现他们的闪光点，教学相长，相信她和她的学生都有所成！

范有坤老师细致到位地分享了班主任工作的酸甜苦辣，特别是平日里繁琐的常规工作的分享，让大家感受到范老师的专业与用心。最后范老师发表了自己对班级管理工作的几点思考。她表示爱是教育的前提，尊重是教育的基础，教育孩子的同时不忘自己曾经也是孩子，要时刻保持一颗童心与孩子们平等交流。

陈祯老师分享的是《在摸索中成长 在成长中摸索》，她从增强学生管理意识、“严爱”相济、言传身教以及家校合力四个方面展开，分享了她的班级管理经验和学生管理妙招。陈老师的班级工作的分工十分细致，落实到位，让班干部明白自己的职责，并在工作中提高责任心，增强集体荣誉感。

听完几位优秀班主任的分享，会议的最后周华炳校长对本次班主任分享会进行总结点评。周校长指出班主任工作要从“细微处入手”，做到“三心二意”。并对此提出三步走的方案供全体班主任借鉴，一是稳：班主任的心态一定要稳；二是准：班主任在班级管理中的方法要用准；三是狠，坚持狠夸与狠坚持相结合。此次班主任读书分享会活动的开展，明确了班主任工作的重点和方向，为学校教育教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础。相信在全体班主任的共同努力下，马良镇小学的孩子们将在一个更加和谐、温馨的环境中茁壮成长！