在浩瀚的科学宇宙中，光，这一自然界最迷人的现象之一，始终引领着人类探索的脚步。今天，我们踏入了一场别开生面的科学之旅—光的直线传播，一同揭开光行径的神秘面纱。
随着温暖的阳光透过窗户，酒在整洁的教室中，我们的课程在孩子们好奇的目光中缓缓拉开序幕。老师手持一束激光笔，微笑着问：“同学们，你们知道光是怎么传播的吗？”学生们纷纷举手，各抒己见。老师微笑着，说：“让我们通过实验，一起寻找答案吧！”
首先，董老师带领学生结合生活现象并教师演示实验，明确光在空气中沿直线传播；紧接着带领学生观看视频，并动手实验操作，探究光在液体中的传播路径，激发学生的探索欲和求知欲，加深了学生对知识的理解。
光在固体中的传播路径是如何的呢？学生们积极回答问题，纷纷举手示意，述说自己的猜想；最后，在老师的带领下，研究光在果冻中的传播路径，通过观察实验现象，验证了自己的猜想，明确了光在固体中也是沿直线传播。
那么，光沿直线传播有没有什么条件呢？学生们纷纷陷入沉思中，并提出自己的见解。最后通过演示视频实验，解决了学生的疑惑，验证了学生的猜想。
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早晨，阳光透过树叶缝隙，洒向大地，在地面上形成一个个圆形的光斑，这些圆形的光斑是谁的像呢？又是如何形成的呢？接着学生们自己动手实验，探究小孔成像的特点以及原理。
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整堂课中，学生认真听讲、积极参与课堂，自己动手探究光的奥秘；听课教师也专注于课堂教学；正真体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。
通过这次课程，学生不仅学到了关于光的传播的知识，也收获了对自然科学的兴趣和探索的动力。我们期待着更多关于光的奥妙的探索！