岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
为了进一步落实大单元教学，共同探讨新课标理念下提高课堂效率，构建有深度、有广度的新课堂，2024年10月25日下午，新阳街小学如期开展了本学期第二次英语教研活动。
活动由组长张建平主持，教研室张美丽主任和全体英语教师参加了本次活动。
三年级
首先，由武小燕老师结合新教材主要从指导思想、单元内容、学情、教学目标、教学活动和作业设计进行分析说明。她指出大单元教学是一种系统化，科学化的体系，它根据学生认知结构发展的特点，以培养学生的基本能力，发展学生的创造能力。大单元教学是一个具有整体性，系统性，综合性和思考性的教学过程。随后，她结合新教材第二单元进行实例分析。
四年级
然后由四年级的张小芳老师对4A
M2U6My parents 进行单元整体教学分析，她从单元设计思路依据、学情、教学内容、单元框架、任务驱动和作业设计等方面进行详细阐述，她强调教学应联系生活，发散学生思维，从小树立职业理想。
五年级
紧接着，田巧兰老师对5AM4U11 Water进行了单元教学分析。它主要从教学依据、单元框架、课时目标、课后作业进行详细阐述。重点围绕“认识水-了解水-节约水”三个环节，让学生在日常生活中进行调查和体验；并适时渗透思政教育--合理用水，节约水资源。
之后，组长张建平提出补充性的建议：单元课时结束后，应针对单元主题内容进行相应的语篇研读。
六年级
最后，王鸣琴老师就6 AM2U6 Animals in danger，从材分析、学情分析、单元教学目标、重难点、及作业设计方面做了详尽分析。她主张围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，从而实现单元育人目标。
总结
最后，教研主任做总结发言。重点强调了两点：
1.强调单元整体教学，要从各板块的语篇分析、学情分析、单元教学目标学析等方面入手，重点关注语篇的研读要体现what、how、why等几方面。
2.任务型活动的设计必须与课时目标相一致。
携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放！英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，就让我们在思考和实践中大步前进，同时在前进中感受携手的温暖和协作的力量！