根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，为落实幼儿园以游戏为基本活动的要求，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，助力教师专业技能提升，提高教师挖掘环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，2024年10月28日，和政县嘉庚实验幼儿园开展了教师自制教玩具评比活动。
玩教具制作评分标准
作品要求：自制的教玩具以幼儿易操作，渗透五大领域的教育目的为原则。作品从幼儿园科学活动或区角活动教育教学所需出发，充分体现创造能力和设计制作能力，材料自备。
安全性：所有教玩具必须确保无毒、无害、无尖锐边角，符合幼儿安全使用标准。
教育性：作品应具有明确的教育目标，能够促进幼儿某一方面的能力发展（如认知、情感、动作技能等）。
创新性：鼓励原创设计，作品需体现独特的创意和新颖性。
实用性：作品应易于制作、操作和维护，适合在幼儿园日常教学中使用。
材料环保：提倡使用废旧物品、自然材料或低成本材料，体现环保理念。
在本次的教玩具展示评比中，老师们大胆创新，利用各种废旧材料，各具特色的艺术形式，进行了奇思妙想、巧妙构思，采用剪、贴、钻等多种方法，精心制作出适合发展的区角玩具和户外器械。让我们一起来看看吧！
喇志红老师的作品——《趣味投篮》
《趣味投篮》游戏使幼儿动手动脑，开阔思路。幼儿通过单独游戏或分组游戏制定规则，进行比赛计分，还可以锻炼小朋友的数学计算能力。
王野老师作品——《智慧屋》
《智慧屋》是一个多元化的游戏盒子，幼儿通过好玩的纸杯、特殊的变装及电话号码、找影子、我爱拼图、对碰碰等游戏，发展幼儿的空间思维能力，创造性力、观察力、想象力等。
乔艳芳老师作品——《拼彩蛋》
让幼儿学会点数、折线、颜色与数字的对应关系，激发幼儿的数学兴趣，在游戏中提升幼儿的观察力和动手操作能力。
张玉梅老师——《小书包》
用废旧物纸箱做成的书包，也是模拟了书包的基本结构，供幼儿在生活区操作，培养幼儿的自理能力。
赵艳梅老师的作品——《小鹿快长大》
教学玩具“小鹿快长大”，开发孩子智力，注意力，观察力，探索能力，动手能力。
王娅君老师的作品——《忙碌屋》
一物多玩，充分发掘了幼儿的多种玩法，体现玩教具的趣味性、教育性、实用性，创新性等特点，实现其教育的价值，发展幼儿的观察能力、理解能力、辨别能力，进一步促进幼儿的动手操作能力。
张等全老师的作品——《母鸡下蛋》
锻炼幼儿弹跳力，肢体协调力，培养幼儿的专注力，让幼儿感受游戏的快乐。
张树芳老师的作品——《百变机器人》
地球小卫士—通过配备实物模型、让幼儿按分类操作，更直观的感受和理解垃圾分类的过程，帮助幼儿了解垃圾分类的知识和方法，培养幼儿的环保意识。
奇妙的滚动—通过幼儿自主游戏，给予幼儿选择的空间，培养幼儿的自信心和手眼协调。
马丽萍老师作品——《故事剧场》
幼儿根据自己想讲述的故事情节来绘画图案，可以与小朋友一起交流讲述故事剧情。
何艳红老师的作品——《动物找影子》
小朋友可以通过用手电筒照着幕布的另一侧，这样光影就可以呈现出来了。中大班小朋友根据自己想讲述的故事情节来制作图案，可以与小朋友一起交流。通过观察和讨论，初步了解光与影子两者的关系。
马丽娜老师作品——《密码箱》
数字密码箱可以帮助幼儿培养注意力和逻辑思维能力，提高数字认知及解决问题的能力。
马玉玲老师作品——《一出好戏》
皮影戏自制玩教具可以激发孩子们的创造力和想象力。孩子们可以自己动手制作皮影戏道具，利用灯光和布幕来表演自己的故事。这不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
马梅英老师作品——《十二生肖时钟》
幼儿通过操作表盘，认识指针和基本时间（半点和整点），并进行时间配对游戏，锻炼了幼儿的观察力、操作能力。
马雪剑老师作品——《火箭运球》
通过游戏锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，更近一步培养幼儿的团队合作和沟通能力。
何海琴老师的作品——《趣味弹珠》
进行10以内数字的分解，能让小朋友们借助实际操作如:拿取、折分,合并等方法，培养幼儿对数字的探索兴趣和数字的认知能力,锻炼了幼儿手指的灵活度。
杨彩芳老师作品——《智慧与废品的碰撞》
《动物电影院》和《小鱼对对碰》，适合中大班幼儿在益智区操作。小朋友根据题卡给小朋友找到相应的座位，帮助幼儿认识座位几排几座，感知生活中的方向。这套教具可以提高幼儿观察力和思维逻辑能力。
马洁茹老师作品——《星际遨游》
随着科技的不断发展，幼儿对于宇宙的探索也越来越深入，通过自制游戏锻炼幼儿的手眼协调能力和团队的合作意识。
马晓萍老师作品——《毛毛虫学加减法》
让小朋友认识并巩固数字10以内加减法。通过趣味引导的方式，锻炼小朋友的手眼协调能力和判断能力。
马文素老师作品——《奇妙的益智板》
用到的材料:废旧纸板、纸管子、卡纸、扑克牌等材料。
设计目的：为了让幼儿在玩的过程中学到更多的知识和技能，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。锻炼手眼协调的能力、专注力，激发思考和探究能力。
马秀兰老师的作品——《妙妙屋》
用了废旧纸箱和环保材料进行制作，分为4个板块一物多玩，操作性较强，可容纳4个孩子同时操作，适用小中、大班年龄段幼儿操作。让幼儿在主动探索操作的过程中，有效地促进幼儿观察、分析、思维能力的发展。
本着“自制、安全、趣味、环保”的原则，突显教育性、创新性、趣味性、科学性、实用性的特点，教师们根据幼儿各年龄段特点，充分发挥自己的聪明才智，巧妙构思，匠心制作，将生活中常见的材料变废为宝，精心制作出一件件玩法多样、美观实用的玩教具。
本次自制教玩具评比活动的开展，不仅为老师们提供了交流学习的平台，激发了老师们的创作热情，促进了教师的专业发展。也为幼儿区域游戏、教学活动提供了更多有趣、有用的活动材料，真正服务于孩子。老师们将发挥自制玩教具在游戏活动和教育活动中的重要作用，为幼儿的全面发展提供无限的可能。
编辑: 杨彩芳
审核: 张秀梅