尊敬的家长朋友:
您好!为贯彻落实教育部办公厅《关于加
强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函[2021]3号)文件精神，进一步做好预防中小学生沉迷网络和保护视力引导工作，规范学生日常行为，促进学生身心健康成长，学校就进一步加强学生手机及其他电子产品管理工作再做如下提醒:
一、学校手机管理制度
01禁止将手机带入校园
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏.促进学生身心健康发展.根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基序函(2021)3号)相关精神并结合学校实际情况.制定此管理办法。
1.严禁学生携带手机（含智能机、老年机、电话手表等通讯工具）以及手机附属设备(充电器﹑充电宝、耳机等)入校。MP3、MP4、摄像机、iPAD及其它类PAD设备等等同于手机对待。
2.凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否,学校领导及教职员工都应将该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以暂扣,并将暂扣的手机及附属设备交年级主任。年级主任详细登记，并由学生签字确认，安排专人保管至学期结束，期间不接受任何形式的领取。同时对违纪学生，学校将视情节给予相应处分。
3.各年级、各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班规，由纪律委员负责监督本班学生遵守学校手机管理规定，一旦发现有人违反规定，立即报告班主任进行处理。
4.学生如有特殊原因，确实需要使用手机（专指老年机）或佩戴电子手表，应由家长提出申请并填写澄迈县福红智力学校《手机进校申请书》，班主任确认，报学校审批同意后，学生方可携带手机入校，入校后第一时间将手机上交至班主任处保管，离校时返还。
5.在校期间急需公用电话，可以直接通过班主任、科任老师、值日教师协助联系。由于学校提供了必要的学生家长沟通渠道，所以完全没有必要将手机等设备带入校园，如果违规携带使用手机被收缴或者极特殊情况下携带手机并上交班主任保管，那么班主任或者学校在保管上交和收缴的手机期间，如果出现手机质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。
6.由于涉及安全及防火防爆问题，因此所有被收缴的充电设备一律没收，不再归还。(包括手机和其它电子产品的充电器、充电线、充电宝等充电设备)
02强化纪律处理
1.学校将不定期通过技术手段对学生手机携带情况进行检查，对发现违规携带手机进校园的学生，将视情节给予相应纪律处分。
2.学生违规携带手机进入校园，一经查处，给予警告处分，并通知家长领回手机；第二次被查处，约谈家长，给学生严重警告处分；第三次被查处，给予记过处分，处分决定记入档案不予撤销。手机没收至期末家长取回。学校出具的《澄迈县福红智力学校违纪学生处理决定书》都会记入学生个人综合素质评价档案，影响中考和上一级学校的录取。
3.凡是拒绝配合暂扣、拒不服从教育的学生，将视情节轻重对其予以警告、严重警告、记过、记大过、留校查看、劝转等处分，并通知家长来校陪读一周，并共同做好学生转化工作，如家长无法陪读，则要求家长将该生带回反省一周。
4.如被暂扣手机的学生，发生转学、休学等长期离校情况，则办完相关手续后，方可领取手机。
孩子在家时，家长应加强对其使用手机的监管，引导孩子合理规划上网时间，提高孩子的自我管理能力，养成限时使用手机、非必要不用手机的好习惯。应多和孩子进行积极有效的沟通，多一些高质量的陪伴时间，营造温馨祥和的家庭环境，形成家校协同育人合力。
二、使用手机的十大危害
中小学生正处在身心成长的关键时期，过度使用手机等电子产品危害巨大，主要表现在以下十个方面。
1.频繁使用手机，损害身心健康
不少学生过度使用手机，情绪变得烦躁不安，抑郁寡欢，甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是手机综合症的表现。
2.破坏校规校纪，影响教学秩序
学生一旦将手机带入学校，可能会想方设法在教室、卫生间偷偷玩手机，严重影响听课质量和睡眠。有的学生甚至利用手机在网上直接搜索作业答案，照搬照抄，丧失了学习与思考的主动性。
3.随意结交朋友，严重影响学业
过度使用手机加速了学生社会化，结交范围迅速扩大，占用学习时间，影响学业。有些学生不仅利用手机随意结交朋友，还联系社会不良青年，埋下严重安全隐患，增加教育难度。
4.炫耀攀比盛行，助长不良风气
手机档次高低助长学生间的攀比之风，影响班级团结，影响校园风气。没有手机的学生更是找出种种理由，要求家长为之配备，增添家庭经济负担。
5.不良信息泛滥，不利学生成长
手机上网、QQ微信、网络游戏以及不良网页、诈骗短信、涉黄涉赌、恐怖暴力、邪教迷信等信息，让心智尚未成熟且无社会经验的学生极易上当受骗。个别学生甚至会抑郁不振。
6.携带使用手机，形成安全隐患
一些学生路上走路，甚至骑车时还在玩手机，无暇注意道路、行人及车辆，极易造成安全事故; 因手机丢失而造成同学猜疑、影响关系等事件也时有发生;有的学生为了手机充电，还会私拉乱接电线，极易造成触电伤亡。
7.过度依赖手机，亲情疏远缺失
孩子过度依赖手机，陪伴家人、做力所能及家务时间减少。家庭教育不到位，容易养成不良行为习惯，亲情逐渐疏远缺失。
8.手机消费支出，加重家庭负担
学生使用手机已成为一种新的消费，极大增加了家庭经济负担。有的学生为了支付数额不低的手机通讯费用和游戏费用，甚至将偷窃的手伸向家人的钱包、伸向身边的同学，道德败坏，形成歪风邪气，甚至逐步走向违法犯罪。
9.误入诈骗圈套，造成重大损失
诈骗分子利用手机散播隐藏诈骗企图的虚假信息，引诱涉世未深的中小学生进入圈套，造成难以挽回的经济损失。
10.严重影响视力，造成系列危害
经常长时间手机屏幕光线刺激眼睛，对眼睛有损害。孩子会长时间的近距离的盯住手机屏幕，容易导致眼轴延长，从而造成视力下降，发生近视等。
三 、给家长的建议
1.管理自己的情绪
有时看到孩子无节制地使用手机，作为父母，难免感到生气，甚至可能火冒三丈，此时，不妨先积极暂停一会，换个空间冷静一下，等情绪平复了，再与孩子沟通，避免把情绪直接发泄在孩子身上。很多时候，我们发脾气并不是处于教育的目的，仅仅只是发泄一下自己心中的不满和焦虑情绪。孩子学习自觉能力的形成，不是来自严厉的管束，而是来自于爱。
2.协助孩子做好自我管理
由于孩子的自我监管能力发展还不完善，作为家长要协助孩子做好自我管理，与孩子一起协商管理办法，家庭成员互相监督，培养孩子的时间管理和自我管理能力，还要指导孩子正确使用手机，引导孩子形成良好的手机使用习惯。建立手机使用规则，并坚定执行。
3.做孩子的行为示范榜样
家长不要忽视自己的行为对孩子的影响，与孩子协商制定使用手机各种规矩的时候，我们首先就要做到，做好表率，发挥榜样的力量，科学合理地使用手机。这样家长对于孩子的劝服才能起到积极的作用。居家学习期间，尽可能多陪伴孩子，借机与孩子沟通沉迷手机的弊端，从而在认知上教育孩子树立正确的手机观。
4.关注孩子心理需要
家长要关注孩子的心理需要，不了解孩子的心理需要，强硬地拿走手机，一定会遭到强烈的反感，增加亲子矛盾。如果孩子使用手机想要满足的是放松、娱乐需求。此时，我们可以陪伴孩子在现实生活中找到一些让他感到有趣、放松的替代活动，例如陪孩子做一件他喜欢的事情。
如果孩子用手机是满足社交、归属的需求。这时，家长可以关心一下孩子在现实生活中的交友是否存在困难，并与他探讨困惑所在，引导孩子找到适合的交友策略与方法，鼓励孩子在生活中积极参加社交活动，帮助孩子获得归属感与认同感。
我们可以通过问孩子“玩手机时，你喜欢做什么？它给你什么感觉呢？”，以此了解孩子使用手机主要是出于哪种需要。找准需求，才能精准关怀。建立一个有温度有爱的家庭，少些否定和指责，多些接纳和倾听，孩子更愿意敞开心扉，表达他们的心声和需要。
尊敬的家长朋友，让孩子在校静心学习、潜心求知，是学校和家长共同的目标。我们真诚地希望您能理解和支持学校工作，共同为孩子营造一个优质的学习成长环境，为孩子健康成长保驾护航！