为了贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》，提高我园教师组织开展数学领域教育教学活动的能力，促进教师专业发展，提升我园整体的保教水平。切实抓好以园为本的教育教学工作，通过公开课观摩活动，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师专业素养的全面发展。在学习中成长、在反思中成熟、在研究中提高。
小班组
《指南》中指出3-4岁幼儿在数学认知方面的教育目标——“注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物”，“能感知和区分物体的大小、多少等方面的特点，并能用相应的词表示。”活动中教师让孩子在生动有趣的故事与操作中，感知物体的形状、大小，培养其仔细观察、认真比较、大胆操作的学习品质，体验数学的好玩和有趣！
小班“有趣的数字”
执教老师：杨悦
小班“圆圆和方方”
执教老师：龚明
小班“1和许多”
执教老师：伍悦
小班“宝贝罐”
执教老师：肖莉
小班“大大小小”
执教老师：胡晓田
中班组
活动中，教师以亲切自然的教态，为孩子们营造了充满趣味性的学习氛围。教师以幼儿为主体，贯彻“让每一个孩子得到发展”的理念，充分调动每一位幼儿的积极性、参与性和学习。教师在幼儿已有经验的基础上，将游戏与幼儿数学学习有效结合，让幼儿在层层递进的环节中，提高发现与解决数学问题的能力。
中班“有趣的分类”
执教老师：葛林
中班“猫捉老鼠”
执教老师：李静荣
中班“营救汪汪队”
执教老师：田亚晨
中班“神奇的房子”
执教老师：刘文
中班“森林小镇大营救”
执教老师：袁婷婷
大班组
教师们本着“幼儿为本，让孩子在游戏中发展”的理念，认真选课、精心备课、用心研磨、积极探索、大胆尝试。充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发幼儿浓厚的学习兴趣，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
大班“单双数”
执教老师：边群燕
大班“认识整点”
执教老师：陈雨
大班“乱七八糟的魔女之城”
执教老师：刘子慧
大班“森林小警官”
执教老师：张露雅
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，积极地加以引导。公开课活动不是终点，而是起点，希望全体教师能够带着思考不断完善自己，不断进步。
评课活动
活动结束后，及时组织听课教师进行评课。听课教师们对教学活动进行了全面细致的点评，有肯定和鼓励、有点拨和建议、更有分享和提升，让授课教师对自己的授课内容和教学手段有了新的认识和反思。教师师们相互观摩、学习，不断审视自己、提升自己，为接下来的教育教学工作打下坚实的基础。
此次公开课观摩活动，为教师们创造了一个充分展示的机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，体现了教师们求真务实、积极向上的精神面貌。在未来的教育实践中，长丰县水湖镇长新路幼儿园将用更加专业的知识，引领教师的专业化成长，不断提升保教质量。
撰稿：周会
初审：张露雅
终审：孔月梅