在教育的温柔殿堂里，每一颗童心都值得我们以最真挚的情感去呵护。当“假如我是孩子，假如是我的孩子”这一理念成为我们行动的指南时，师德师风的建设便不再仅仅是职业的规范，而是心灵深处对孩子们无尽的爱与责任。2024年10月28日，佩兰德幼儿园全体教师开展了“假如我是孩子、假如是我的孩子”师德师风专题培训学习。
假如我是孩子
活动开始之前，曾园长以“假如我是孩子，我喜欢什么样的老师”“怎样的幼儿教师是孩子喜欢的？”为话题展开互动。
“假如我是孩子”，这一简单的设想，却为我们揭示了幼儿心中最真挚的渴望与期待。作为幼儿园教师，我们应当以此为镜，不断反思与提升自我，努力成为孩子们心中那位给予安全感、给与幼儿充分表达、会尊重、支持等又充满智慧与爱心的理想教师。
假如是我的孩子
随后，曾园长以故事《木匠的房子》引发大家思考：“假如是我的孩子，我会怎么做？”鼓励全体老师要像木匠一样，用匠心筑梦，以师爱为光，为孩子们的成长撑起一片蓝天。
看似简单的设问，却深深触动了每一位教师的心弦，激发老师们对教育本质的深刻思考与实践，成为了师德师风建设中的温暖回响。
分享交流
两位老师代表结合自身的工作经验及自身思想出发，围绕“假如我是孩子，假如是我的孩子”进行交流分享。
师德师风建设是一个永恒的话题，良好的师德师风是一个幼儿园的旗帜，也是稳定教师队伍、提升教师整体素质、促进教育事业全面提升的基础条件。相信老师们今后一定会时刻以师德规范鞭策自己，坚守初心、立德树人，在爱与责任中坚守，以模范行为引导孩子们健康成长，成为更好的自己。