果实累累，赏阅秋色。
秋之美，在于积蓄与勃发；
教之美，在于钻研与提质。
为进一步贯彻落实新课标理念，充分发挥名师示范、引领和辐射作用，赋能青年教师的专业成长，10月28日—29日汉江师范学院“国培计划（2024）”孝感市大悟县初中语文“一对一”精准帮扶“送教到校”活动，以近五年入职的青年教师为主的原则，经遴选，确定参训学员30人。本次培训全程由大悟县教育局主办，张丹澴川教育人才工作室协办，在大悟县泉水实验学校教联体高清录播室举行。
在送教团队的组织引领下，本次送教活动中展示了五节初中语文课例、三场微讲座。培训环节依次相扣，专家讲座、示范引领、交流研讨，节奏紧凑有序，教师全情投入，思维紧紧跟随，效果十分显著。
一、名师示范课
湖北省公安县名师黄发莲老师执教名师示范课《人无信不立》，以独具匠心的课堂设计、现代化的教学手段、形式多样的课堂组织、新颖灵活的组织引导，积极探索情境化教学，以游戏贯穿始终，课堂引领功力深厚，学生气氛调动游刃有余，整节课堂活泼生动，形式丰富，寓教于乐。不仅将学生引领至一个愉悦且积极的学习氛围之中，还着重指导学生将所学知识应用于实践，不仅让学生明白诚信是一种品质，更要懂得为人出事的道理，让学习不仅发生在课堂，还延伸至课外。
张丹澴川教育人才工作室导师蒋丹老师执教名师示范课《秋天的怀念》，多角度、立体化解读人物，提高了文本的深度、厚度和温度，让文本真正立起来。在这堂课中，孩子们不仅在文本中看到了母爱，也看到了作者对生命的思考，更看到了自己对母爱的感悟。另外蒋老师带领学生运用多种方法品读课文内容，学生在读中感悟文字背后的感情，入情入境，另外对作者的经历等资料的补充适时、及时，起到了画龙点睛的作用，最后引导学生从文本到个体生命的再认识，思考自己与母亲的关系，从书中走出，从而达到阅读的最高境界，让阅读为生命奠基。
二、学员展示课
大悟县黄站镇中心初级中学青年教师颜朋老师展示课《陈太丘与友期行》。颜老师的教态自然，语调亲切。在课前导读中对《世说新语》进行补充介绍，例如什么是志人小说，对“志”这个字的解释，让学生学习并积累到一些文学常识。文言文不同于现代散文，翻译肯定是必不可少的环节，文言文的翻译基于学生对文章中文言字词的掌握，颜老师在课堂中对通假字“不”和文中重点字词进行了细致的讲解，有利于学生体会文言文独特的魅力。
大悟县夏店镇初级中学李文静老师展示课《钱塘湖春行》。李老师采用情境化教学，创设“密室大逃脱”的情境，迅速吸引了学生的眼球，紧接着利用旅游线路图，带领学生感受诗中的意向。读，是打开古诗文学习的正确方式，也是语文课堂的生命力，李老师的这节诗歌课，很好体现了“读”这一诗歌的课型特点。一节课中，读的形式多样，包括自由吟读，视频范读，小组互读，个人诵读，全班齐读等。每次读都有学习目标，比如，自由吟读，读准字音；视频朗读，注意节奏；个人诵读，读出感情。整节课，学生的思维含量高，参与度高。
大悟县思源实验学校的涂慧慧老师展示课《荷叶·母亲》，巧妙地以歌曲为引子，拉开了新课的序幕，深情地颂扬了母爱的伟大与无私。随后，她引导学生围绕阅读提示，结合导学单，细致地勾画出文章中的重要信息，旨在帮助学生梳理文章的脉络，同时对文章中的字词进行了恰到好处的点拨。课堂的核心部分围绕着三大教学任务展开：首先是通过观察红莲，描绘出生动的画面；其次是回忆红莲，探究其中的写作手法；最后是感悟红莲，深刻感受母亲伟大的形象。最后鼓励学生自主学习并仿写，然后邀请学生分享自己的作品，同时张老师也展示了相关的内容，引导学生朗读并体会其中的情感。
三、评课议课环节
展示课结束之后，教师们尽情地探讨教学中遇到的各种问题，真诚地分享彼此的教学心得，携手共同进步。同时，在评课的过程中导师们激发教师们的创新意识，鼓励大家勇敢地尝试新的教学手段，有力地推动学校教育教学事业不断向前迈进。
四、微讲座培训
活动结束后聆听几位专家讲座，让各位老师们受益匪浅。教师在新的课堂教学模式下更需要深入的研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。
语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。现在，有了新课程标准的明确目标，学习任务群的引导，相信在以后老师们会尝试着以生活为基础，以语文实践活动为主线，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计教学活动，让语文教学从静态的知识转化为动态的语文实践活动，提高学生的语文素养。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育之路漫长而艰辛，但要相信只要我们怀揣着对教育的热爱和执着，就一定能够走出一条属于自己的教育之路！
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