10月26日上午，工作室团队在珠海市拱北小学参加珠海市教育局原四级调研员李东生的《用“五维空间法”促进学校高质量发展》专题讲座。
李东生首创四个全国领先的实操性理论：珍珠项链法、五维空间法、校园主题文化、科学婚恋法。构建了五个子空间，共50多个讲座，涵盖教学、德育、管理、文化、心理健康、家庭教育、劳动教育、家校合作和科学婚恋等方面，形成完整的五维空间，从五育单举到五育并举，再到五育融合，实现学校的整体构建，促进学校高质量发展。
他的讲座具有很强的实操性、时代性、系统性和科学性，加上具体的方法和实例给予指导，深受一线校长、班主任和老师，以及家长的欢迎和喜爱，所提出的操作方法在全省和全国各地得到广泛推广。
这次踏“海”拾贝之行，有幸邀请了李科长为我们倾情指导，我们工作室的成员学员演绎其中，沉浸其中，满载而归。
李科长在讲座过程中声情并茂、循循善诱地向我们分享宝贵的经验，以“课堂精细管理”为侧重点，向我们展示如何落实“课堂精细管理”，还结合具体案例毫无保留地介绍课堂精细管理六个表（学科公约表、分工表、评分表、奖励表、活动表、资源表），提示课堂管理要点，展示课堂管理的步骤和一些可行办法，令我们耳目一新，获益良多。
10月26日下午，工作室团队继续聆听李科长关于五维教学法的专题讲座——《课堂要素教学法》。讲座过程中，李科长创设精彩的课堂情景，现场与工作室成员互动，用实例分析课堂教学法，使工作室成员明白五维教学法课堂如何去组织和开展，如何激发学生学习主动性，在增加学生学习兴趣、减轻教师负担的同时，实现高效课堂。
经过一天的学习，李科长的教学理念刷新了我们对教学的认识：当我们成功地将德育经验运用于教学时，其力量是不可估量的，任何教学的成功，都离不开对学生思想的正确引领和学生行为的科学管理。
