为发挥优秀教师的榜样引领作用，同时加强校内教师之间的交流以促进教学水平的提升，石家庄市第四十二中学分校（十六中学）教学处组织的教师精品课活动正在如火如荼进行着。10月25日上午第三节课，高二年级赵建行老师在高二4班进行了一场“百家讲坛”式的精品公开课。教学处主任王月平、高二年级教师、高中历史政治组全体教师参与了本次听课活动。
赵老师课前准备充分，首先通过以“何以中国？”这一主题为总问题，通过六个寻脉，即寻脉一“五方之民共天下”——先秦时华夏认同观念产生，寻脉二“邦畿千里 维民所止”——秦汉，寻脉三“能夏则大（华夏正统）”到“渐慕华风”——魏晋南北朝，寻脉四“渐慕华风”到“颇同中夏”——“唐人”大交融、大发展，寻脉五“颇同中夏”到皆称“桃花石”——两宋时期的民族交融进一步加强，寻脉六“桃花石”到“六合同风 九州共贯”——元明清多民族国家巩固，既有对史实的把控，又有对具体问题方法的分析，运用丰富的史料环环相扣，线索明晰，把中国古代的民族关系和对外交往的特点、发展、影响贯穿其中，让学生带着问题去探究，使学生有的放矢。体现大单元教学理念。
接着赵老师设置的研习史料实证、看图说史、提取历史信息、重返历史现场、小组合作探究等，既激发了学生学习的兴趣，又兼具高度与深度，既保证了知识的系统性与连贯性，又充分体现了核心素养目标。
赵老师善于引导学生提取信息、分析问题的能力，透过现象看本质，总结历史规律，培养学生的思维能力和解决问题的能力。在结尾以习近平总书记在民族团结进步表彰大会上的讲话，做到了呼应主题，思想升华，提高了课堂教学效果。
课后，高二年级、高中历史政治组进教研点评。教研组长张婷婷老师指出，赵老师的课在题目角度的切入上较为新颖，采取了大量史料，教学的内容较为丰富，设置的问题突出核心素养的要求，抓住了本节课的关键点和本质。赵老师从多年教学出发，对年轻人倾囊相授，指导如何针对基础薄弱的学生历史课教学如何去把握，教师如何利用教材的文本、根据学生的学情来引导学生学会用已有知识解决问题，使历史与现实相结合，把学生学过的知识很好的运用起来，进行升华总结。
知之愈明，则行之愈笃。精品课活动，既为我校教师创设了展示风采的平台，也提供了为老师们观摩学习、研讨交流的机会，有效地提高了教学活动的实效性。高二年级教师将继续发扬踔厉奋发，笃行不怠的精神，为我校教育高质量发展注入更多的活力，贡献更大的力量。
供稿：高二年级
文图：梁昱菲
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