“教育变革，提升素养：数字时代的教师使命”
——广西2024年“国培计划”钦州市统筹教师培训项目——学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训
在教育的漫漫征途中，一场意义非凡的讲座如璀璨星辰照亮了前行的方向。2024年10月28日下午，南宁师范大学初等教育学院梁秀清教授带来的《教育数字化转型下教师数字素养的提升路径》讲座，宛如一阵春风，吹开了教育数字化的神秘面纱，为在场的每一位教育者开启了一扇通往全新教育世界的大门。
讲座过程
走进这个讲座，仿佛踏入了一片知识与智慧交织的奇妙天地。这里没有枯燥的说教，只有对教育未来发展趋势的深刻洞察和对教师数字素养提升路径的精彩剖析。梁秀清教授用他的专业与热情，引领我们在教育数字化转型的浪潮中畅游，探寻教师成长与发展的新方向。
梁秀清教授围绕教师数字素养展开了深入且全面的阐述。在讲解中，先是深度剖析了教师数字素养的内涵，其涵盖了对数字技术的熟练掌握、对数字资源的有效运用以及在数字环境下开展教学的能力，着重指出这一素养对于提升教育质量有着至关重要的作用。
随着讲解的深入，梁教授介绍了教师数字素养标准的背景与意义。在信息技术迅猛发展的当下，教育领域正经历着深刻的变革。在此情形下，教师数字素养标准应运而生，它有力地推动了教育的数字化转型，为构建完整的教师数字素质体系奠定了基础，对于推动教育教学朝着现代化和高质量方向发展有着非凡的意义。
进一步地，梁教授详细解读了教师数字素养标准的五个核心维度。最后，梁教授针对教师数字素养的提升提出了以下建议。一是加强教师培训，通过培训提升教师对数字技术的应用能力；二是大力推动教育信息化建设，为教师提供优质的数字教育资源；三是建立多元化、综合性的教师数字素养评价体系，以便精准评估教师的数字素养水平；四是加强家校合作，共同推动教育数字化转型朝着更深入的方向发展。
讲座总结
在此次讲座中，我们感慨于教育的变革和教师的成长。这场变革要求教师不断学习、不断进步、不断适应。正如四季更迭，教育的面貌也在不断变化，但教师的使命始终如一：引领学生走向知识的殿堂，帮助他们成为能够适应未来社会的优秀人才。让我们以“教育变革，素养提升”为旗帜，在数字时代的海洋中继续航行，探索未知，创造可能。
学员学习心得分享
今天，有幸参加梁秀清教授关于《教育数字化转型下教师数字素养的提升路径》的讲座，收获颇丰。这不仅是一次知识的充电，更是一次心灵的触动。
讲座伊始，梁教授通过视频及案例分析，让学员们对教师数字素养有了初步了解。由此，我意识到教师需提升自身的数字化教育教学应用水平，关注数字技术资源对学生数字素养与身心健康的影响，以数字化赋能“五育并举”。同时，梁教授也阐述了教师数字素养对教师专业发展的要求以及影响，分析了教师数字素养方面存在的不足之处及原因。在此背景下，梁教授提出了《教师数字素养》标准下教师专业发展的提升策略。
通过此次培训，我深刻意识到，作为一名教育工作者，在教育信息化的大背景下，教师的数字素养已成为衡量教师专业能力的重要指标之一。我们需不断适应时代发展，更新教学理念，提升自身的数字素养，以更好地服务于学生的学习和发展，引领学生走向数字时代的未来。
钦州外国语学校 陈永霞
听了梁秀清教授的讲座《教育数字化转型下教师数字素养的提升路径》，我深受启发。在数字化时代，教师的数字素养对于教学创新至关重要。梁教授表示，教师应更新教学理念并强化数字意识，通过持续学习技术，把信息技术与学科有效融合来提升自己的数字技能。作为教师，我们需要以培养学生的高阶思维能力和综合创新能力为目标，不断更新教学方法，利用信息技术工具丰富课堂，提高教学创新性。此外，教师间的交流合作也不可或缺，共同探讨如何更有效地整合数字资源，以促进学生的全面发展。这次讲座为我指明了提升数字素养的路径，我将把这些宝贵的建议应用到我的教学实践中。
钦州外国语学校 何庆兰
教育数字化转型是个大趋势，听了梁老师的讲座，让我对数字素养的内涵有了深刻的理解，明确了国家对教师数字素养的要求和《教师数字素养》的标准意义，我深感教师数字素养的重要性，作为信息时代背景下的教师，我们应该树立正确的技术应用观念，要不断学习和掌握新技术，才能更好地适应数字化教育环境，以青少年发展为中心，在教育“双减”中激发青少年的好奇心和想象力，培养他们的自主学习能力，提高教学效果。同时，学校和社会都应该重视教师的数字素养培训，让更多老师掌握数字化教学技能。我们才能更好地迎接教育数字化转型的挑战，为学生提供更优质的教育服务。
灵山县金龙中学 叶晓燕
听了梁秀清副教授的讲座，收获很大。对教师数字素养标准有了新认知，它包含多维度内容，不仅有技术方面，还有意识和责任等，是适应时代变革的要求。在提升路径上，要持续学习，通过多种方式更新知识技能；积极实践应用数字技术于教学；加强合作交流，与同行及外部合作获取资源；培养数字思维以优化教学。反思自身，在教学中数字技术应用有欠缺，缺乏系统性创新，学生数字素养培养也不够完善。展望未来，将以标准为指引，提升自己，重视数字化教学实施，培养学生数字素养，为教育发展贡献力量。
灵山县三多中学 袁耀赞
听完南宁师范大学梁秀清副院长关于《教育数字化转型下教师数字素养的提升路径》的讲座后，我深感自己作为小学英语老师的责任重大。在教育的数字化浪潮中，我决心不断提升自己的数字素养，将科技融入课堂，让英语学习变得更加生动有趣。我希望能成为孩子们探索数字世界的引路人，用爱心和智慧为他们描绘出一幅幅知识的蓝图。
灵山县第十小学 李丽英
参加梁秀清教授的讲座，我收获颇丰。讲座以“教育数字化转型下教师数字素养的提升路径”为主题，深入剖析了当前教育领域的数字化趋势以及教师所需具备的数字素养。梁教授通过深入浅出的讲解，让我深刻认识到提升数字素养对于教师个人成长和教学创新的重要性。我了解到，掌握数字技术、灵活运用教育资源、创新教学方法等，都是提升教师数字素养的关键。这次讲座不仅拓宽了我的知识视野，也激发了我对教育数字化转型的浓厚兴趣。
浦北县金浦小学 陶园仪
聆听梁秀清老师的讲座，我仿若在教育数字化的海洋中畅游，收获满满且深受启发。梁老师对教育数字化转型趋势的解读，让我清晰认识到其重要意义，他在教师素养提升路径方面，讲解细致入微。在此次讲座中，于数字化教学能力而言，我深知要积极探索教育软件和平台，将它们巧妙融入教学，增强知识传授的魅力。在数据素养部分，让我明白学生学习数据是关键指引，今后我会认真分析这些数据，精准调整教学策略，实现个性化教学。同时，信息素养与数据素养的培养不可或缺。在信息爆炸时代，我们要学会要筛选优质资源，还要能解读分析教学数据，挖掘学生潜在问题。这次讲座为我打开了一扇窗，我将努力提升素养，为教育数字化转型助力。
浦北县金浦中学 庞丹杏
2024年10月28日上午参加了由南宁师范大学梁秀清教授主讲的“教育数字化转型下教师数字素养的提升路径”培训后，我收获颇丰，深刻认识教师数字素养的重要性，培训中，我深入了解了《教师数字素养》出台的背景及政策，认识到在数字化时代，提升教师数字素养是教育转型的关键。通过学习《教师数字素养》的基本框架和内涵，我更加明确了作为一名教师，应具备哪些数字技能和素养，以更好地适应数字化教学环境。通过这次培训，我更加坚定了自己成为一名优秀教师的决心。我将把学到的知识和技能应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
钦州市钦北区教育局二层机构 寇丹丹
聆听梁秀清教授的专题讲座，我深刻认识到了教育数字化转型下教师数字素养提升的重要性和紧迫性。梁教授通过自己丰富的实践经验，为我们提供了一条清晰的数字素养提升路径。在未来的教学实践中，我将积极借鉴梁教授的经验和策略，不断提升自己的数字素养，努力成为适应新时代教育需求的优秀教师。同时，我也期待梁教授能够继续为我们带来更多精彩、富有启发性的讲座和研究成果，共同推动教育数字化转型的进程。
钦州市第十中学 王梅晓
聆听了梁秀清教授对《教师数字素养》标准的精辟解读，我深感数字技术对教育领域所带来的深远影响。为了适应未来教育的发展趋势，教师必须提升自身的数字素养，这包括增强数据驱动的决策能力、深入探索智慧学习环境下的教学设计与实践，以及培养与其他教育工作者的协同合作能力。同时，我们还应密切关注数字教育的改革动向。这些素养对于教师来说至关重要，它们将帮助我们更好地适应教育的未来发展。因此，我将不遗余力地提高自己的数字素养，为推动数字教育的创新与变革贡献力量。
钦州市钦南区犀牛脚镇中心校 张顺梅
审核：陈永霞
撰稿：第四小组全体成员
拍摄人员：李丽英、陶园仪
美篇制作：庞丹杏、张顺梅