核心素养视域下的初中生物实验教学改革实践研究  开题报告会

  在这个充满希望与挑战的金秋时节，我们迎来了初中核心素养视域下的初中实验教学改革实践研究的开题报告会。2024年10月28号阿城区进修学校王广志老师，区域联盟的组长负责人，课题研究的成员们齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。黑龙江省教育学会教育科研课题现场开题论证会议程序如下：

1.会议主持人介绍参加开题论证会的来宾。简要介绍本单位基本情况和课题组成员有关情况。 

   本次开题报告会旨在深入探讨初中核心素养视域下的初中实验教学改革，为培养具有创新精神和实践能力的新时代中学生奠定坚实基础。

2.会议主持人王广志老师宣读课题立项通知。

  3.课题主持人王广志老师陈述课题开题论证报告。

   在宣读开题论证报告中，王广志老师重点说明课题理论与实践的意义与价值、研究内容、思路和具体计划，课题计划实施过程中具体的安排；研究所采用的主要方法手段的设计、主要措施（分阶段与步骤）、研究人员的分工与研究任务落实。重点强调一线教师应该注重核心素养下生物实验教学的改进和创新。

  4.课题组成员代表姜丽老师进行发言

  姜丽老师指出：在课题研究过程中，我们将从以下几个方面展开工作：

一、深入研究核心素养的内涵和要求，明确初中生物实验教学在培养学生核心素养方面的目标和任务。

二、对当前初中生物实验教学的现状进行调查和分析，找出存在的问题和不足。

三、结合核心素养的要求，设计和实施一系列的实验教学改革方案，包括教学方法、教学内容、教学评价等方面的改革。

四、通过教学实践，不断总结和反思，改进实验教学改革方案，提高教学效果。

五、加强与其他学校的交流与合作，分享研究成果，共同推动初中生物实验教学的改革与发展。

  5.专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。课题组成员听取专家的意见，并与专家进行充分互动研讨。

  各位专家对课题进行了深入的分析和点评。他们充分肯定了课题的研究价值和可行性，并提出了许多宝贵的意见和建议。专家们的点评既有理论高度，又有实践指导意义，为课题的进一步研究指明了方向

   其他课题成员对研究内容进行补充，涵盖了教育教学的各个方面，包括课程设置、教学方法、评价体系等。通过对这些内容的深入研究，力求找到解决当前教育问题的有效途径

   本次省课题研究开题报告会的成功召开，标志着我省教育事业在探索创新的道路上迈出了坚实的一步。我们相信，在专家的指导下，在领导的支持下，在全体课题组成员的共同努力下，本次省课题研究一定能够取得圆满成功，为我省的教育事业发展做出更大的贡献