为进一步深化我校“学—讲—练”课堂教学改革，提高教师的课堂教学水平和教学质量，推进区“教—学—评”一体化课堂教学设计，促进青年骨干教师成长，我校徐庄中学与毛庄中学于2024年10月24日下午开展了校际联盟教研活动。本次教研活动由英语教研组长张诗涵老师主持，徐庄中学全体英语教师和毛庄中学七年级英语老师参会。
会议伊始，诗涵老师简单介绍了两所学校的参会老师，并提出两校要加强教学的互动和经验的交流，互相学习，共同进步！
评课环节
紧接着徐庄中学的马乙丹老师和毛庄中学的黄晨旭老师分别阐述了自己的上课思路和设计意图。两位年轻教师的教学目标准确清晰，课堂活动丰富多彩，师生互动轻松愉快。这些都充分展示了两位教师扎实的基本功和极高的专业素养。
马乙丹老师在陈述上课思路
黄晨旭老师在陈述上课思路
在听完两位老师阐述自己的课堂设计思路之后，两校的教师以备课组为单位展开了热烈的讨论，教师们纷纷各抒己见，不断碰撞出思维的火花和，学其所长，探讨不足，营造了浓厚的教研氛围。
毛庄中学教师们在认真研讨
我校全体英语教师热烈研讨中
毛庄中学的教研组长任青果老师对于两位老师的课给与了高度赞扬。
马老师的课：
1.本节课课件设计精美，言简意赅，环节紧凑，逻辑性强。课堂上学生积极活跃,同伴和小组活动多种多样。
2.学生阅读方式多样，课堂上注重学生的理解和应用，学生小组讨论翻译解决课文中的难点，通过发挥学生主动性完成学习任务，师生交流自然。
3.对于重要段落给学生充足时间强化巩固，才用retell，对话，解决问题等方式让学生在课堂中将所学语言内化。
4.结合学习中的任务，让学生学生先说、谈论，教师引导,使课气氛围活跃.让课堂教学充满智慧。
黄老师的课：
1.老师从自身的问题出发，让学生帮助自己解决问题，在这个过程中引出本课所学的单词，提前铺垫，为学生扫清学习障碍，同时给学生一种责任感和学习的任务感。
2.在课堂中老师通过设计精读和深度思考的环节，引导学生深入阅读并积极思考，训练学生的思维品质。
3.黄老师在最后的升华部分的设计，通过给老师提建议，呈现health单词并讲解重要性，再次突出本节课重点内容，升华主题。
我校教学经验丰富的李殿军老师给出的评价如下：
马老师的课堂生动活泼，学生学习状态好，在课堂上，小组合作开展充分，学生通过学讲练结合，很好地完成了学习目标。通过本节课的学习，学生对什么样的生活是健康的有了更深刻的认识。 黄老师准备充分，教学环节设计环环相扣，层层深入。在教师的引导下，学生掌握了一定的阅读技巧。同时教师能根据新课标的要求，注重学生创新思维和创新能力的培养。
集备环节
评课结束之后，我校七年级英语组进行了集体备课展示活动，毛庄中学七年级英语教师以及我校八、九年级英语教师现场观摩。
我校七年级英语组备课组长林新老师向大家展示了本次集体备课的内容：七上Unit5单元分析和Unit5 Ingegration1新授课。林老师对本单元话题深入细致的阐述以及Integration这一课时的精准把握，获得了其他教师的一致认可。
尽管林老师的展示非常精彩，毛庄中学的任老师还是提出了一些富有建设性的建议。例如在学生做完调查问卷之后，可以让学生从diet, sleep和exercise这三个方面总结一下自己的lifestyle，并分析判断自己的lifestyle是healthy or unhealthy,进一步巩固所学知识，真正实现将知识迁移运用这一目的。
活动的最后，两校七年级英语教师就新教材的把握、教学进度、复习备考等几个方面展开了亲切友好的互动与交流，互相借鉴，共同提高。
唐老师在交流教学经验
此次英语教研活动开展得非常好，不但为老师们搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，更促进了教师的专业成长。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高!
撰稿： 阮苏娟
审核： 刘庆兰