用英语解锁数字密码 

以融合展示设计理念

上午第一节课来自蒙古营小学的魏艳青老师。魏老师这节课通过引导学生认识数字单词、认识密码、再到科学设置个性化密码的一系列活动，来培养学生的生活技能。魏老师注重对学生的多样性评价，设计方式多样的数字单词呈现方式和游戏来操练，充分激发了学生学习兴趣。开头设计了前置任务单，让学生们提前明确了本节课重点，并做好充分准备。

第二节课来自下东营小学的年轻教师刘可新。刘老师本节课围绕Help Aiwen Set a Password这一主题展开,创设真实的情境，让学生在解密过程中了解到如何应用数字与字母组合设置安全密码，并引导学生关注密码的安全性和隐私性，达成知识的迁移创新。课堂环节层层递进，通过与学生自然的交流解决了教学重难点，最后很自然的生成了对话，培养了学生的思维品质。刘老师本节课还特别注重教学评价，运用评价量表进行师生互评，生生互评，完美体现了教学评一体化。

第三节课由明德路小学的薛贺飞老师执教。薛老师将学习的内容融合在生活中，融入多学科的知识，非常重视培养学生在学习理解类活动中获取知识的能力，培养学生利用所学知识解决生活中实际问题的能力。薛老师鼓励学生进行自我评价，使学生成为教学评价的参与者与合作者。薛老师教学基本功扎实，课堂活动丰富，在词汇教学上能够赋予其意义，是一节非常精彩的课！

第四节课是长青路小学的胡叶郡老师做了教学展示。胡老师通过不同方式去解锁手机APP，介绍解锁手机密码的方式，帮助学生在情境中学习核心词汇，词汇教学中与多学科融合，与传统文化相结合，教学程现丰富。最后，学生在老师的指导下，了解到如何安全高效的设置密码，并在填写学生卡的实践活动中体验数字语言在生活中的应用，感受活动的乐趣。胡老师教师教态自然、稳健，处理教学环节有条不紊，不急不躁，板书的书写也可见得老师多年的深厚的教学功底。

第五节课是新华街小学的李艳凤老师做的教学展示。李老师设计了数字魔法森林情境主线任务，在不同的游戏互动中引导学生加深对数字词汇的印象，学生在情境中熟悉和运用词汇，学习活动从理解过渡到应用实践。李老师的课堂氛围轻松又活跃，TPR教学法，自编的chant，都趣味性很强，非常符合学生的年龄特点。学生在老师的带领下完成有创意且有意义的闯关任务。整节课学生遨游于数字的海洋，积极参与到了课堂的每个环节中。

第六节课上，通顺街小学的段亚男老师通过设置解救熊猫Huhu的场景，带领同学们学习数字，然后用所学数字设置密码的看、听、猜、设计的一系列活动中，最终成功解救熊猫。段老师的课上，数字已经不再是枯燥的1、2、3，而是在一定的排列组合之下，发生了千变万化。学生在制作、创造密码的过程中体会语言之美，数字之美。学生在学习的过程中不仅找到了语言学习的规律，还结合生活实际体验到了学习的乐趣。

第一节课由西豁子小学的张丽娜老师执教。张丽娜老师采用任务教学法，以孩子们熟悉的蛋仔派对营救仔仔熊为情景主线，结构完整，主题意义明确，并围绕主题意义解决问题，教学活动围绕教学目标设计，目的明确，张老师还注重教学过程的示范性。

第二节由南菜园小学的李慧老师执教。李老师以数字游乐园为主线，围绕学生熟悉的数字和电脑键盘展开话题。教具丰富，充分运用骰子和彩色指环，引导学生在玩中快乐学习。在迁移创新环节中，设计了AI机器人智能语音区域，在学生与机器人对话中，引导学生输出本课重点语句，分享和展示学生卡，以及拓展生活中的其他号码。课堂灵动有趣，趣味性强，学生从快乐的游戏中体会到英语的乐趣。李慧老师注重培养学生的发散思维和学法指导，引导学生感悟主题意义，激发学生学习英语的兴趣。

第三节由北新村小学的路亚茹老师执教。路老师将课本知识融合在自编的Magical numbers的小绘本中，在情境中带入数字内容，创意独特，特别是带着学生读turn to page one， turn to page two等，让学生在翻书的过程中学会了数字，很有实际意义。此外，还将数字与学生的实际生活相结合，比如人的体温、沸水的温度及身份证最后一位等。同时，路老师也很注重对学生思维品质的培养，将数字变成手机号、车牌号及密码，引导学生一点一点思考。课堂播放的视频还与思政课相结合，不仅介绍到了密码的起源，还介绍了周恩来总理发明的豪密密码。最后，路亚茹老师的评价及时、具体。整节课课堂气氛活跃，学生参与度高。

第四节由永丰堡小学的刘晓红老师执教。刘晓红老师采用西游记创设情境设计任务教学，通过三个妖怪的出现学习奇数、偶数和设置密码，以此来完成本课的数字0-9及设置密码的学习任务。在歌曲、chant、游戏比赛活动中，激发了学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，学生不仅学会了用英语读0-9的数字，还用数字和字母设置密码，最后又学会了破解密码的这个微技能。刘老师的板书暗藏玄机，教育学生要学习西游记里的人物，不管遇到什么困难，要有永不放弃的精神！

         10月23日下午第一节课是由清河路小学王雪婷老师执教的教科版三上 Unit 5 Set a Password Period 2. 王老师基于学生的年龄特点、兴趣爱好，结合魔术和丰富的肢体语言，通过游戏、表演、等多种丰富的活动开展教学，设置了闯关任务，引导学生在zero的帮助下获取密码，学会问答Wi-Fi密码。本节课教学设计思路清晰流畅，课堂上不断创设情境，发展学生思维。在 ask and answer环节，王老师先进行了示范，帮助学生梳理出语言框架，指导学生语言表达，引导学生进行自主学习，培养了学生的学习能力与自信心，丰盈了主题，延伸了真实的语境。

       第二节课是来自苏家桥小学的刘文英老师执教Unit5 Set a Password.的第一课时。刘老师化身一名体育老师，以体育课为情境主线，从Let’s run.热身运动进入课堂学习数字，通过做广播体操、进行体育比赛等游戏巩固练习认读数词1到9。充分调动学生的感官，让学生在欢快的氛围中学习新的英语知识，激发学生学习英语的兴趣，并让学生在游戏中体验成功的快乐，从而树立学习的自信心。刘文英老师能根据三年级学生的年龄特点，将学科融合进行很好的阐释，比如用数字绘画，让数字学习从趣味性到意义性再到实践性，构建了对单元的整体认知，多层次多角度进行教学，体现了英语学科素养，很好的完成了教学目标。

大境门小学的李园老师，通过以旧引新的方式，从颜色复习出发，引出数字0-9的学习。并通过歌曲，手指游戏等活动，巩固数字单词，引导学生在轻松愉快的课堂环境下，学习英语。通过分层作业，帮助学生巩固数字词汇和提高口语表达能力；通过记忆密码大挑战，锻炼学生的创造性思维和实际应用能力，促进了学生的全面发展。

逸夫小学的李红静老师，通过创设魔法世界闯关的情境主线，引导学生在轻松愉快的情境中感知并学习数字。将数字设计在数学题和立体图形中，让学生通过看， 思考在说出自己的答案，让学生的学习真正发声，做到学思结合，用创为本。在练习环节，学生通过看，思，做实施可视化思维训练。通过听数字，完成键盘的涂色，让学生在实践中运用数字，解锁第三个密码。能够熟练运用数字完成任务，学会用英语数字做事情。在学习实践中，体验语言的运用和交流，感受英语学习的乐趣。

这次的优质课评比活动在五位评委以言简意赅的点评中结束。最可喜的是各位参赛教师分别将数字与字母的运用结合到各种有趣的情境中进行教学，并与数学、音乐、体育，汉字、建筑、人物和日常生活相融合，以任务驱动为途经，极大的激发了学生的学习兴趣和课堂参与的积极性。课堂中评价量表的使用和生生评价，师生评价成为学生学习效果的即时反馈，达到了以评促教，以评促学的评价功能，践行了“教—学—评”一体化设计。优质课评比还展现出来了各学校的英语团队在语篇研读、秉持英语活动观方面有了新变化！新理念、新教材、新教法，新的教学态势正在桥西的小学英语队伍中慢慢发生！