为进一步加强我校数学教师队伍建设、深化初中课堂教学改革，不断改革初中教学质量和水平。在课堂中不断的探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
禹城市齐鲁中学举行了第六届数学优质课比赛。
🎈初赛：千帆竞发，初露锋芒
[2024.10.19]，初中数学校级优质课比赛初赛正式开启。来自各个年级的老师们积极参与，展现出了极高的教学热情和专业素养。
课堂上，老师们各显神通。有的以巧妙的问题导入，激发学生的好奇心和求知欲；有的通过生动的实例，让抽象的数学知识变得具体可感；还有的运用多媒体教学手段，使教学更加直观形象。学生们在老师们的引导下，积极思考，踊跃发言，课堂气氛十分活跃。
经过激烈的角逐，一批优秀的老师脱颖而出，成功晋级复赛。
💪复赛：巅峰对决，精彩绝伦
[2024.10.23]，复赛的战鼓敲响。晋级的老师们在初赛的基础上，进一步打磨课程，力求呈现出更加完美的课堂。
复赛中，老师们的教学水平更上一层楼。他们以精湛的教学技艺、新颖的教学方法和深厚的教学功底，为大家带来了一堂堂令人难忘的数学课。
李冰心老师课堂课风采
李冰心老师以等腰三角形的概念及组成元素等知识铺垫引入新课，整堂课分为自学探究-猜想验证-归纳小结-学以致用-课堂总结-达标检测六大环节。整堂课让学生深入体验自己动手，发现，进而验证等腰三角形性质的过程，不仅教学生以知识，更注重培养学生探究发现知识的能力。
郭沙老师课堂风采
郭沙老师以等腰三角形各部分的名称铺垫引入新课，然后以学生动手探究——猜想结论——验证结论——形成性质为流程。整节课以学生为主体，让学生通过动手实践大胆猜想结论，再利用所学的知识验证结论，形成等腰三角形的性质，培养了学生的探究发现以及猜想验证的能力。
周奎汝老师课堂风采
周奎汝老师以等腰三角形概念和填写等腰三角形各组成元素的名称为本节新课铺垫练习，学生自主完成，为本节课奠定基础。整节课分两个循环，学生动手操作，观察，发现等腰三角形的性质并证明，最后总结性质，完成例题学习，对应练习，和重难点突破练习，课堂最后完成达标测试。整节课以学生为主，通过紧凑的课堂安排，引领学生积极参与课堂；通过小组积分，激发学生的竞争意识；通过合作交流，促进学生互帮互学。周老师注重学帮理练”五个当堂“的运用，将课堂还给学生，关注每个学生，力求使每个学生都有课堂收获感和满足感，增强孩子们学习数学的信心和兴趣。
杨楠楠老师课堂风采
杨楠楠老师以轴对称的概念和等腰三角形各部分的名称复习导入，折纸的实验活动使学生真正体会所得等腰三角形的两腰为何相等，小组交流讨论证明等腰三角形等边对等角以及“三线合一”的性质，题目由学生讲解展示，老师点播总结，抢答环节更是使课堂气氛活跃，师生互动良好。
崔玲玲老师课堂风采
崔玲玲老师以“头发保卫战”激励小游戏导入本课，极大地调动了学生的学习激情，这种导入方式为整堂课奠定了轻松且引人入胜的基调。在整堂课中，学生参与度之高堪称亮点。老师巧妙地设计了各种教学环节，使得每个学生都有机会成为课堂的主角。无论是小组讨论、举手发言还是上台演示，学生们都表现出了极高的热情和积极性。在讲解等腰三角形性质的过程中，老师不仅仅满足于让学生记住结论，而是引导学生通过逻辑推理、几何证明等方式去发现和理解这些性质。同时，老师注重培养学生的空间观念和抽象思维能力，通过让学生观察不同形状的等腰三角形，想象其性质在实际空间中的应用，使学生逐渐领悟到数学知识与现实世界的紧密联系，这种对数学素养全方位的培养，如同为学生点亮了一盏盏智慧的明灯，照亮他们在数学道路上前行的方向。
董钊一老师课堂风采
董钊一老师以等腰三角形的各个概引入课堂，通过对折裁剪一个两边相等的三角形，让学生观察三角形重合的边和重合的角，引起同学们对等腰三角形两个猜想，通过学帮理练两个循环通过学生上台展示分别得到了等腰三角形的等边对等角，三线合一两个重要性质，充分体现了以学生为主，把课堂交给学生。增强了学生学习数学的自信心，激发了学生学习数学的兴趣。
评委们认真聆听每一堂课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多个方面进行综合评价。
🌟总结与展望
本次初中数学校级优质课比赛，为老师们提供了一个展示自我、相互学习的平台。通过比赛，老师们不仅提高了自己的教学水平，也更加深刻地认识到了数学教学的重要性和挑战性。
在未来的教学中，相信老师们会以此次比赛为契机，不断探索创新，努力提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。让我们共同期待初中数学教育更加美好的明天！