秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为践行新课标理念，推进课堂教学改革，努力构建适应发展的高效课堂，切实提高教育教学质量，同时提高教师教学教研水平，实现教师的专业成长，在秋高气爽的十月，我们洛阳洞小学的公开课有序开展。
彭老师授课的主题是《5的乘法口诀》。本节课重点是让学生初步掌握5的乘法口诀，比较熟练地应用口诀。彭老师整个教学过程由浅入深，环环相扣，课堂气氛活跃。本节课教学围绕5的乘法口诀展开，课中，彭老师大胆放手，安排学生通过小组探究编制5的乘法口诀，让学生在具体活动中感受抽象概念，突破重难点，体现了新课标要求，为大家展示了一堂精彩的视觉盛宴。
刘英老师执教《小数的意义》一课。刘老师在课堂上充分利用多媒体辅助教学，激发学生思维，丰富学生的感知认识。在教学过程中，刘老师从让孩子们说一说生活中的小数开始，读一读小数，找一找小数的共同特点，让孩子们直观认读小数。再通分米和米之间的联系入手，层层递进，建立强化小数与分数、整数之间的关系，从而形成对“小数”这一类数的初步理解。
彭舒婷老师执教的《不含小括号的三步混合运算》，紧贴学情，由学生熟悉的两步混合运算导入，唤醒学生的相关经验。接着出示例题情境图，分析数量关系，自主列式解答。在分析学生的作品这个环节中，经过多次对比及错例的辨析，突出正确的运算顺序及其合理性，学生都乐在其中。趁热打铁，教师又设计了按要求填符号的环节，学生信心十足，把课堂氛围推向了高潮，在这个过程中，学生体会到了数学的奥妙。
何丹老师执教的科学课《谁先迎来黎明》，在本节课中，何老师重难点把握到位，课堂气氛活跃，高潮迭起。利用模拟实验，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到地球的自转方向和靠近东边的北京先迎来黎明的事实。
蔡雅妮老师执教的《坐井观天》，整节课的教学中，蔡老师根据寓言故事的特点及本课的语言特色，以青蛙与小鸟的对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理，引导自由表达，打好自主学习语文的基础。教学中还采用PPT演示等手段，激发学生学习兴趣，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
周超琼老师的《乘加乘减》，从观察转盘入手，通过引导学生观察转盘的个数和人数，启发学生思考。通过引导学生分析图中的数学信息，让学生提出具有个性化的数学问题，通过“画一画”“说一说”的方式展示学生对数学信息的理解，并进行列式解答，进一步引导学生掌握乘加、乘减的算理和算法。
姚戈林老师带来研讨课《认识图形》，姚老师让学生在对生活中的实物充分操作体验的基础上进行分类整理，经历图形从具象到抽象的过程，感知立体图形的特征，并通过“滚一滚”“摸一摸”等游戏活动，引导学生充分动手操作，提升对物体形状的辨认能力，发展初步的空间想象力
朱惠英教师为大家呈现了一堂精彩的数学课。她所执教的内容是苏教版四年级上册《解决问题的策略------列表》。朱老师以亲切自然的教态、生动有趣的引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习。她引导学生通过列表的方式，清晰地展示条件、问题，帮助学生找到解决问题的策略。课堂上，学生们积极参与，互动性强。
罗文华《ai ei ui》： 上课之初，罗老师引导同学们探索本课要学习的复韵母的音和形，并正确掌握复韵母的读音要领：从前音滑向后音。在练习拼读时，引导学生联系生活中的情景，将拼音融入到有趣的小口诀中加深感知与领悟。最后在书写教学中，以学生原有的单韵母基础为依托，先观察复韵母书写的要点：每个字母靠拢成为一个整体，再在学生书写练习中进行落实。
邓玉春老师带来的《富饶的西沙群岛》一课。从开课渗透单元主题意识，以单元情境激发学生的学习热情，让学生能主动挖掘本课中的中心句，理解课文意思。邓老师通过导学生整体感知课文，初步了解关键句，并在其中渗透了科学地理教育。活动二“登群岛，赏优美风景”，充分发挥了学生的主动性，让学生能借助关键句掌握第二自然段的意思
付初祥老师执教的《解决问题的策略——从条件想起》。本节课中，付老师以司马光砸缸引入情境，充分调动了学生的积极性，也巧妙地渗透了条件。随后引导学生理解题意，分析条件，确定策略，逐步找到解决问题的方法，培养了学生的逻辑思维能力。
听课老师认真记录听课情况，在课后，老师们各抒己见，肯定授课老师闪光点的同时，也提出一些建议，并研讨平时的教学方法，交换教学心得，为了提高洛阳洞小学的教学质量建言献策。