为加强校园安全管理，预防校园欺凌事件的发生，营造和谐稳定的校园环境，刘八里中心校安全校长邱福胜于2024年10月25日下午组织召开了由各学校安全主任参加的预防校园欺凌心理健康教育交流会。
本次交流会在刘八里中心校会议室举行，共同探讨预防校园欺凌与心理健康教育相关的重要议题。会议旨在通过经验交流、问题研讨，提高各学校对校园欺凌问题的重视程度，并分享有效的预防措施与心理健康教育方法。
会议开始，刘八里中心校邱福胜校长对各学校安全档案进行了全面、细致地检查。通过本次安全档案检查，我们看到学校在安全管理方面做了大量的工作，安全档案总体较为规范、完整，反映出学校安全工作的扎实开展。但同时也存在一些问题和不足，需要我们在今后的工作中不断改进和完善。
林庄小学安全主任章清超分享了他们学校在预防校园欺凌方面的成功经验。该校通过建立健全校园欺凌监测预警机制，发挥教师、学生干部的作用，及时发现并处理潜在的欺凌行为。同时，他们还注重营造积极向上的校园文化，倡导友善、包容的校风，通过校园文化活动来增强学生之间的凝聚力和归属感。
四八里安全主任谢佳新介绍了他们利用家校合作开展预防校园欺凌工作的模式。学校定期组织家长会，向家长宣传校园欺凌的危害以及如何识别和预防孩子遭受或实施欺凌行为。建立家长志愿者队伍，协助学校管理课间和校外周边环境。在心理健康教育方面，通过家长学校开展家庭教育讲座，提高家长对孩子心理健康的关注和教育能力，形成家校共育的良好局面。
在经验分享之后，各校主任围绕在预防校园欺凌和心理健康教育工作中遇到的实际问题展开了热烈的讨论。
就如何识别隐蔽性的校园欺凌行为？侯庄小学安全主任赵梅认为要加强教师培训，提高教师对学生行为和心理变化的敏感度。例如，关注学生突然的情绪低落、学习成绩下滑、社交圈子缩小等现象，同时鼓励学生之间相互监督和举报，建立匿名举报渠道。
如何对待曾经实施过欺凌行为的学生？刘秀才小学安全主任孙迎迎的解决方案是建立专门的帮扶小组，由班主任、心理教师和品德优秀的学生组成。对这些学生进行心理辅导、行为矫正，同时引导他们参与积极的校园活动，培养同理心和责任感，帮助他们重新融入校园集体生活。
最后，邱福胜校长对本次交流会进行了总结。他充分肯定了各学校在预防校园欺凌和心理健康教育方面所做的工作和取得的成绩，同时也对下一阶段的工作提出了要求。他强调，各学校要将预防校园欺凌工作纳入常态化管理，不断完善工作机制，加强心理健康教育的深度和广度，切实保障学生的身心健康和安全。希望各学校之间继续加强交流与合作，共同为打造平安、和谐、健康的校园环境而努力。