为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我们四年级数学组如期举行了集体教研活动。
本次活动由学科组长孔老师精心策划，各位老师分工明确，同时各位主备老师精心准备，全体老师积极参加。
首先由裴德星老师主备的《平行与垂直》，她指出要安排学生操作活动，动手画以引导学生分类的基础上引起认知冲突，以加深对平行的理解，在教学过程中还要避免学生的思维定式，通过比一比辨一辨帮助学生建立垂直的表象。
刘翠老师主备的《画垂线》，她强调要加强作图的训练和指导，分两两种情况来引导学生探索画垂线的方法：过直线上一点和直线外一点，在此基础上学生再去总结概括画垂线的一般方法、步骤，从而规范学生的需要表达，增强作图的规范性，为后面学习打下良好的基础。
李玉宪老师主备的《长方形的画法》，先是通过复习长方形的特征、画垂直等知识，有助于学生提高综合运用所学知识分析、解决问题。画图时使学生经历解决问题的一般过程，最后让学生总结画给定长方形的方法。
李慧老师主备的《平行四边形的认识》，教学时先引导学生举例感受平行四边形在生活中的应用，然后借助课件从实物图中抽象出平行四边形，再通过测量活动从而抽象出平行四边形的特征和概念。画高时要使学生体验到平行四边形的高和底具有相对性。
孔夏夏老师主备的《梯形的认识》，她指出可以先提供生活中的实例，然后再概括出梯形的定义，再认识各部分的名称。通过找、比、量等活动，发现等腰和直角梯形的特点，从而深化对梯形的认识。
杜翠菡老师主备的《练习十一》，她指出第1.3题是在操作中深化对平行四边形特征的认识；第6.7.8.9题是在练习和描述图形中感受图形的特征；第10.11题让学生在动手操作中，尝试运用多种方法解决问题；第12题发展学生的空间观念，鼓励尝试和创新；第14题帮助学生积累数图形的经验。
通过集体讨论研究，老师们各抒己见，集思广益，共同理清教学思路，确定教学过程，真正实现资源共享，丰富了教学内容，各位老师的备课纸上也写满了对每节课的思路和认识。相信在各位老师的努力之下，我们四年级数学老师必然会越来越优秀，教学之花也会竞相开放。
撰稿人：丛月娜
审核人：孔夏夏 徐祥银