学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年10月28日上午，大岭学区西片区第一阶段联片教研活动在大岭乡古平小学如期开展。
参加本次教研活动的人员有西片区教导主任、西片区四、六年级语文老师及古平小学全体语文老师。
教师展风采，课堂来展示
第一节课由梁婕梅老师执教四年级上册《精卫填海》一课。梁老师首先以“看图猜故事”的小游戏为导入，引出《山海经》，带着孩子们了解了中华文化古籍，不仅激发了学生的学习兴趣，也启发了学生对传统文化的关注。接下来的生字认读、书写环节，梁老师稳扎稳打，孩子们也学得扎扎实实。
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先翻译、后说故事的环节，孩子们也学得非常棒，在梁老师的引领下，孩子们越说越有趣，越说越生动。精卫的形象就这样呼之欲出。
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梁老师贯穿古今，和孩子们一起回顾了其他的神话人物，以及今天同样具有“坚持不懈”精神的民族人物。最后引用习近平语录，让孩子们知道“坚持不懈”是我们的民族精神，这样的精神一代代传承至今、经久不衰！而我们，都是精卫的后代！
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第二节由黄献芳主任执教六年级语文上册《浪淘沙（其一）》一课。导入新课时黄主任要求学生读课题要字字清晰、句句响亮、要读的铿锵。为后来学生如何读古诗做了很好的铺垫。接着出示黄河的图片和黄河的视频，给学生视觉上的冲击，让学生充分感受黄河的汹涌澎湃，激起学生学习兴趣。一幅图、一段视频，你的脑中、你的心中，想起了关于黄河哪些的词或句子。黄老师随机出示关于王维、王之涣、李白写的关于黄河的诗句，学生读。经过两次学生的学习兴趣进一步高昂。
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黄老师引导学生按照自己的节奏和感觉读刘禹锡的《浪淘沙》，自由朗读，读出自己的感受和体会，并指导朗读：第一步正确流利；第二步有节奏；第三步像读课题一样，读的铿锵、有力气、有气势。经过黄老师的一步步引导，学生把握了古诗的节奏、基调，再读时读出了诗的抑扬顿挫，读出了黄河波涛汹涌，让听的人热血沸腾。
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理解诗意时，黄老师让学生说出黄河的特点弯弯曲曲、气势磅礴、波涛汹涌。讲解后两句的意思时出示牛郎织女和支机石的故事，从这两句看出是一个豪爽、富有想象力、积极向上、浪漫的诗人。
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黄老师这节课设计独特、充满智慧，有自己的想法，并把自己的想法融入自己的课堂。
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课后评课，教学齐研讨
课后，两位授课老师先进行课堂反思。其他老师分别对这两堂语文课进行了精彩的点评，或借鉴或建议。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，并且一起探讨了古文、古诗词教学具体该如何进行，讨论出了教师在不破坏文本教学意境的大前提下应顺学而教，随文写字和集中写字应张弛有度地设计在语文课堂教学中。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
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颁奖环节
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“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
图片：陈梦云、刘文容
编辑：陈梦云
审核：马继承、韦贵己、林作承