随着现代社会的发展，学生心理健康已经成为影响生理健康和性格发展的一个重要因素。我校心理健康教育工作在校领导的高度重视下，十年如一日的稳步推进。为进一步加强学生心理健康教育，培养学生健全人格和良好心理品质，我校不但认真贯彻落实上级教育主管部门要求，开展心理健康教育教学活动，而且每学期都针对不同年龄段学生分别进行专题心理健康培训。
英才中高年段
为使学生正确认识自己的情绪，掌握合理调节情绪的方法，促进学生健康成长。2024.10.24日北戴河中加英桥学校英才发展部对中高年级学生进行专题为《我的情绪我做主》心理健康培训。此次讲座由国家高级心理保健师、学校心理健康教师代玉杰主讲。
讲座伊始，代老师带领学生进行了“表情包”表演活动，通过游戏的方式，让同学们初步感受人的四种基本情绪表现——喜、怒、哀、惧。
学生们用词语接龙的方式说出表现四种情绪喜怒哀惧的相应词语或成语。
接着代老师通过专业的理论知识、趣味游戏互动等方式，结合日常生活的实例，从“情绪分类”“不同事件和相同事件带来不同情绪变化”“案例分析”等方面，帮助同学们认识自己的情绪，学习情绪分类，情绪没有好坏对错之分。在老师引导下，同学们通过思考和分享自己在不同情景设想下的情绪反应，充分认识到如何认识自己的情绪和积极面对不良的情绪。
最后通过观看短视频总结出管理情绪的方式多种多样，适合自己的方法就是最好的方法。
活动中同学们认真倾听，积极互动。大家纷纷表示，在以后的学习生活中用学到的心理知识合理调节自己的情绪，努力做自己情绪的“小主人”。
本次活动，使同学们正确认识了自己的情绪，掌握了合理调节情绪的方法，同时也帮助老师们更好地掌握学生心理动态，发现问题及时干预，促进学生健康成长。
英才低年段
25日代老师又对英才发展部低段学生进行专题为《保护身体健康成长》的心理健康培训。
学生们用绘画的方式了解自己身体的隐私部位。
用歌谣的方式强化学生的自我保护意识。
师生的情景剧表演《快递员》，让学生知道自己在家时，如何应对有人来敲门……
代老师又图文并茂地让学生们知道无论在家、在学校、还是在户外活动都要有安全防范意识，用亮起红绿灯的方式教学生分辨对错，同学们积极踊跃发言。
强化学生安全意识，父母老师或邻居在时及时求助大人；家长老师都不在身边时，如果发生重大安全事件，一定要及时报警求救。
我国每年都有儿童意外伤害致死致残或被拐卖事件，根据国家卫生健康委员会发布:每年全国中小学生意外伤亡事故约2.2万余起,每年有上万儿童被拐卖,能被找回的儿童仅有0.1%。这些数字让家长心疼不已！
本次活动旨在帮助小学生在独处的时候，提高自身的自我保护意识，让学生学会辨别可能存在危险的情景，学会采用适当的方式保护自己，提高学生的社会适应能力。
北戴河中加英桥学校所有教职员工将持续关注学生心理健康，加强与家长的沟通交流，做学生心灵的护卫者，筑牢心理健康防线，为学生全面健康成长保驾护航！