时光清浅，岁月如歌，唯有前进的脚步永不停歇。2024年10月16日－10月25日，我有幸参加新乡学院中小学教师校长研修院承办、数学与统计学院组织实施的河南省2024年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程——万名优秀中青年教师培育计划项目（小学数学）研修班，开展为期10天的培训学习，河南省各县区的老师们齐聚新乡，开启了一段充满希望与成长的培训之旅。
本次培训坚持以问题为导向，以案例为载体，针对小学数学“图形与几何”领域的理论及课例做深入研究、探讨。培训课程内容丰富，组织形式多样，安排有专题讲座，课例研讨、任务驱动、跟岗研修等。
开班仪式篇
2024年10月17日上午，在九州宾馆举行了开班仪式。新乡学院数学与统计学院党委书记毛群英、中小学教师校长研修院副院长宋华、项目工作组全体成员以及来自许昌市、漯河市、信阳市的50名参训教师参加了开班仪式。
会上，我们观看了河南省教育厅厅长毛杰的开班第一课讲话视频，毛厅长首先提出三个问题：1.名师之名，名在哪里？2.为什么可以成为中原名师？3.中原名师何为?作为教育工作者，要有明确的定位，做到乐教爱生，回归生活。接着分享“情”、“品”、“专”这三个字的教育内涵，还分享了她的学生观、人生观和育儿观，希望我们教育工作者有“凡事都当第一次做和最后一次做”态度。最后向大家推荐了34本阅读书籍，鼓励教师们终身学习，反思实践，这让我深感作为教师责任重大。
专题讲座篇
河南省名师李芳芳老师开展了《小学数学“图形与几何”教学设计策略》专题讲座，首先强调了“图形与几何”在小学数学中的重要地位，接着围绕“图形与几何”教材分析、教学设计策略、信息技术辅助教学等方面结合具体案例分析。不仅让我直观地看到不同教学策略的实际效果，而且从中汲取经验，为自己今后的教学实践提供参考。
国家级骨干教师李有珍老师以《“图形与几何”领域概念教学归因分析与教学策略研究》为主题的讲座，围绕以下四个部分展开：1.数学概念教学的意义；2。概念及数学概念的含义；3.概念教学案例归因分析；4.概念教学的教学策略研究。李老师对概念课教学的讲解透彻准确，有理论探讨的深刻性，有实践操作的务实性，举例生动，讲解明晰。让我对概念课有了更深刻的认识，为实际教学提供了深厚的理论支持和明确的行动指南。
新乡学院的赵国喜教授带来了《小学数学核心素养及教学实践——做有趣有用有挑战度的数学》的专家引领课程。赵教授从数学的发展历史谈起，接着又将数学文化融入到日常教学中，不仅了解了数学的发展史，还理解了数学的核心素养以及教育改革趋势。赵教授从四个维度阐述了数学素养，强调数学教育承载着落实立德树人的根本任务，又结合“0的意义是什么”“地球是球体吗”“地球半径如何测量”等有趣的问题，为大家阐释了数学建模思想。
中小学高级教师，硕士、硕导张继刚老师为我们带来了《新课标下如何备出一节获奖课》专题讲座。张老师以“三个亮点”开场，围绕高效的备课和高效备出获奖课的具体步骤两块内容展开。张老师的讲座旨在帮助老师解决日常备课过程中可能遇到的各种“疑难杂症”，用众多真实教学案例为大家整理思路，明确方法，在渗透现代化教学信息技术的同时，带领我们在轻松愉悦地互动中学习、提升。
新乡学院邀请河南省学术技术带头人、河南省优秀教研员郭莉莉老师针对“图形与几何”这一重要版块，作《几何直观在教学中的实施与价值》的专题讲座。 郭老师从“结合课堂实际谈谈对核心素养的理解”以及“对几何直观的认识”两个前置任务切入话题，从小学数学新课标修订概述谈起，通过“几何直观的内涵、几何直观与空间观念、几何直观的教学实施案例、几何直观的价值意义”四个方面详细解读，运用理论分析、案例解析等多样化形式，结合各个学段的具体版块内容，讲述如何在教学中落实几何直观教学，提升学生的核心素养。
高等教育学博士生导师宋伟教授作《习近平关于教育重要论述的丰富内涵及其对教育改革的指导意义》专题讲座，详细阐述了习近平关于教育的重要论述，这些论述对我国教育事业的发展起到了关键作用。首先，为我们教师指明了方向，明确教育的目标和价值；其次，为我们提供了宝贵的经验和启示，让我们更加清晰地认识到当前面临的挑战和机遇；最后，给我们提供了强大的动力和支持，让我们有信心和决心去推动教育事业的发展。
任务驱动篇
根据专家讲座的内容，在任务的驱动下我们开展了四次“图形与几何”领域不同课例的微课展示及评课、议课活动。老师们依据专家的要求，采用个人备课和集体备课相结合的方式，精心设计教学，制作教具，展示时呈现百花齐放、异彩纷呈的精彩课堂。
评课过程中，大家积极发言，分享了自己在教学中的心得与体会，同时也针对存在的问题提出了宝贵的改进建议。专家适时点拨，给予评价，整个交流活动气氛热烈，教师们相互学习，共同进步，为提升图形与几何领域的教学质量注入了新的活力。
为了促进自己更快的成长，我积极报名参与微课展示和评课研讨，课下向专家请教问题，他们很耐心地为我解疑答惑。
跟岗研修篇
新乡学院的跟岗研修合作单位有新乡市新区小学、新乡学院附属中学，跟岗研修时，我们来到新区小学、新乡学院附属中学参加名师示范课观摩及探讨活动，项目组专家会针对具体观摩课例进行分析，真是一场视觉和听觉的盛宴。
新区小学的吴宝洁老师讲《探索规律——简单的周期》一课，她将人教版一年级下册《找规律》和二年级下册《有余数的除法》整合在一起，结合苏教版四年级《简单的周期》进行大单元整合课。学生经历读、圈、说的活动，在多次对比中发现周期规律，打破固有领域思维模式进行不断创新，整节课亮点颇多，让现场听课老师在真实体验中提升有效教研的能力。
新乡学院附属中学的郝香艳老师执教的人教版四年级数学《角的度量》一课，郝老师以丰富的教学经验和扎实的课堂常规管理赢得老师们的一度称赞。大家用心观察、仔细聆听，认真请教，不放过任何一个学习的瞬间，努力汲取着宝贵的教学经验。
随后附属中学的教导主任陈林弘老师对《角的度量》一课进行了课例解读，并做了《对话新课标，学研共成长》微讲座。她详细介绍了主题式校本研究的内涵及活动实施的过程，及跨学科主题学习设计与实施的实践研究。
参观篇
平原博物院展品真是琳琅满目，令人目不暇接，充分展示了新乡的发展历史。我们先到博物院的历史馆，在专业讲解员的带领下，深入地了解了平原文化。接着来到科技馆，各种科技项目可以自行操作，感受科技的奇妙。这次参观让我对新乡这个历史文化浓厚的城市更添了几分喜爱与崇敬。
我们还到新乡学院，参观了图书馆、校史馆、AI教室和3D打印学院。丰富的藏书、深厚的历史、先进的科技、创新的思想，一次次冲击着为人师者的教育之心，在这里有的是对学生未来世界的畅想和期待。不仅亲手体验了建模与打印的乐趣，还欣赏了陈列的3D打印作品，深刻感受到了3D打印技术的魅力。
感悟篇
十天的培训学习，忙碌且充实，让我对对小学数学“图形与几何”领域有了更深入的了解。很感谢这次难得的学习机会，我收获颇多。
作为一名老师，我意识到身上肩负着为党育人的重要使命，教师要有教育情怀，才能更好的教书育人；教师应有专业的基本功，练好粉笔字；教师应读懂12本小学数学教材，做到精准教学。我还学到备出一节好课的方法，了解到Al软件，flash动画可以让课件变得更加出彩，这也是数字化时代下，教师需具备的技能。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我深知要想把培训所学内化于心、外化于行，还需好好琢磨、消化。今后，我会把培训所学融入到教学工作中，真正做到学用结合，学以致用。未来，我将继续跟随中原名师沈建群导师的脚步，不断学习，不断成长。